18/11/2024

O caminho sinodal é uma das prioridades das salesianas

O caminho sinodal é uma das prioridades das salesianas
Foto: Madre Chiara Cazzuola (primeira à esquerda) com as Irmãs Salesianas - Divulgação FMA

Assumir a sinodalidade missionária como estilo de vida que gera novos modos de participação, animação e governo é uma das três escolhas prioritárias do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora traçada em 2021, durante o último Capítulo Geral. O período foi de verificação, reflexão e orientação para uma busca comunitária da vontade de Deus para o Instituto

«A sinodalidade para nós é um elemento carismático pois, como Instituto, somos sinodais desde o nascimento. Entendemos a sinodalidade como um modo de ser e de agir, promovendo a participação de todas na missão educativa comum», disse ao Vatican News a Madre Chiara Cazzuola, superiora-geral do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora. Ela acrescentou que a “sinodalidade” é a expressão da espiritualidade de comunhão que tem o seu fundamento na Trindade e se concretiza na comunhão entre as irmãs e os jovens. A originalidade de Maria Domingas Mazzarello, como madre, educadora e cofundadora, consiste no fato de ter colaborado para criar comunidades sinodais, ou seja, comunidades caracterizadas por trabalhar, rezar, viver e partilhar a vida e a missão “juntas”.

A nossa missão entre os jovens

Madre Cazzuola sublinha: «somos chamadas a animar e acompanhar, em contínuo discernimento, o crescimento vocacional de cada pessoa que nos é confiada». Nesse sentido, acrescenta, o objetivo prioritário da missão educativa é guiar a juventude ao encontro com Jesus de Nazaré. Os próprios jovens, portanto, tornam-se protagonistas das propostas educativas. Eles pedem-nos para assumir novos estilos e novas estratégias para uma pastoral mais aberta e sinodal em resposta às suas expetativas.

«A missão educativa é confiada a toda a comunidade educadora - religiosos, leigos, jovens - e requer a convergência de múltiplas intervenções num projeto global de promoção que, por sua vez, exige a participação de várias vozes e em diferentes níveis de interação: eclesial, social, política. Dando centralidade aos jovens, a comunidade educativa está empenhada em tecer uma rede de solidariedade entre todos aqueles que acreditam e trabalham na missão educativa», observa Madre Cazzuola.

Por isso, como ela sublinha, os métodos de intervenção pastoral devem ser procurados, testados e verificados no contexto em que se trabalha, para que sejam respostas às verdadeiras questões que emergem. Ser capaz de se coordenar harmoniosamente garante a sinergia de todos os recursos em volta do projeto comum, para além dos diferentes modos e organismos de animação. «A vida cresce e desenvolve-se se procurarmos juntos alimentá-la, trabalhando com otimismo e caridade pastoral e reforçando a comunhão com Jesus, verdadeira fonte da nossa comunhão» conclui a superiora-geral.

Gerir as inevitáveis divergências e conflitos

«A caridade deve ser a força poderosa que estimula, anima, reúne tantas pessoas diferentes e as ajuda a superar os inevitáveis conflitos e pobrezas a todos os níveis. É necessário encontrar tempo e ter a oportunidade de se exprimir, de se escutar com atenção e respeito, mesmo e sobretudo quando o outro pensa de forma diferente», diz ao Vatican News a Madre Yvonne Reungoat, superiora-geral emérita, perita e facilitadora da Assembleia Sinodal. Ela acrescenta que esse confronto deve ser sustentado pela firme vontade de procurar o que une para que prevaleça sobre aquilo que divide. «As escolhas e decisões devem sempre amadurecer na reflexão e na oração».

Ser pessoas de comunhão e reconciliação

Partilhando a sua experiência, a Madre Reungoat sublinha que se chega à convergência e a ser pessoas de comunhão e de reconciliação, apesar da diversidade de pontos de vista, quando se avança no caminho do diálogo, da clareza, da hospitalidade recíproca, na consciência da necessidade de um processo contínuo de conversão do coração e da mente segundo o Evangelho.

«A discordância e o conflito não podem ser negados porque, quando são bem geridos, tornam-se preciosas oportunidades de crescimento para todos: provocam reflexão, aprofundamento, impelem-nos sempre a ir mais longe, a verificar se caminhamos de fato nos sulcos do carisma ou se corremos o risco de ficar fechadas numa rigidez de pensamento e presas nos nossos pontos de vista, embora sempre parciais», diz a Madre Reungoat. Sublinha que a «boa gestão do desacordo e do conflito pode ajudar-nos a fazer a passagem pascal do “eu” individualista para o “nós” comunitário/eclesial». E a superiora-geral emérita das Irmãs Salesianas conclui:

“Nunca devemos esquecer que somos uma comunidade para a missão.”

Fonte: Escrito por Irmã Ausilia De Siena para Vaticannews.va

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Missão Salesiana em Kabwe: Documentário “Salvos das Ruas” revela trabalho com jovens em situação de rua

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Seminário de Boas Práticas de Educomunicação conclui com êxito a troca de experiências inovadoras entre Unidades

II Seminário de Boas Práticas de Educomunicação da Rede Salesiana Brasil tem suas raízes na própria pedagogia salesiana: educar comunicando, comunicar educando Nos dias 4 e 5 de novembro, a Rede Salesiana Brasil (RSB) realizou o II Seminário de Boas Práticas de Educomunicação reunindo, em formato on-line, gestores, educadores e educandos das diversas presenças salesianas do Brasil. O evento teve como principal objetivo disseminar as práticas educomunicativas, já em andamento nas instituições da RSB, além de fortalecer os ecossistemas educomunicacionais locais e incentivar a formação continuada das equipes. Neste ano, foram recebidas 42 boas práticas que foram avaliadas por uma qualificada equipe de profissionais das áreas da Educação, Comunicação e Educomunicação. O seminário foi organizado pelo Comitê de Coordenadores Inspetoriais de Comunicação, com o apoio direto de Ir. Maike Loes e da gestora de projetos de formação da RSB, Ana Paula Costa e Silva. O evento contou com a apresentação de dez boas práticas inovadoras que estão sendo desenvolvidas em várias presenças da Rede Salesiana Brasil.  No dia 4 de novembro, cinco práticas significativas foram apresentadas, incluindo:  - O AUXICAST, podcast desenvolvido pelo Colégio Auxiliadora de Recife (PE), que é um projeto que busca conectar os estudantes e a comunidade por meio da comunicação digital. - O Movimento de Incentivo à Leitura da OSAF (MILO), promovido pela Obra Salesiana de Apoio Fraterno, de Araras (SP), que visa despertar o prazer pela leitura entre os jovens, criando espaços literários e facilitando o acesso a livros.  - O KombiCast, da Casa do Puríssimo em Guaratinguetá (SP), uma iniciativa criativa que utiliza uma Kombi e o formato de podcast para incentivar a comunicação e expressão dos jovens.  - O projeto Vivências em Ensino Religioso, do Instituto Maria Auxiliadora (Goiânia - GO), trouxe ainda atividades que integram valores espirituais à vida cotidiana dos estudantes, promovendo a reflexão ética e moral.  - O Jovens Comunicadores, do Colégio São Joaquim, de Lorena (SP), oferece aos alunos ferramentas de produção de conteúdo, desenvolvendo habilidades de comunicação crítica e responsabilidade social. No dia 5 de novembro, também foram compartilhadas cinco práticas inspiradoras e potentes: - O projeto EU, você... NÓS: caminhos que se constroem, desenvolvido pelo Instituto São José (São José dos Campos - SP), por meio da produção de um livro de poemas e trabalhos em bordado, resgatando técnicas tradicionais e envolvendo as famílias e suas histórias. Além de incentivar a expressão artística, o projeto teve como objetivo fortalecer as relações interpessoais e intergeracionais. - O Coletivo ECOAR, do Instituto Abequar (Linhares - ES), focado no protagonismo juvenil e na educação por meio da comunicação e arte, utilizando rodas de conversa e oficinas criativas.  - O projeto Do Papel à Vida: uma prática que faz a diferença, do Liceu Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora (Campinas - SP), que incentivou a aplicação prática dos conhecimentos escolares, promovendo uma conexão entre teoria e realidade, com impactos positivos no engajamento dos estudantes.  - O projeto O Sonho que Faz Sonhar - A lição de Dom Bosco para os nossos dias, do Colégio Salesiano Dom Bosco (Salvador - BA), que aborda os ensinamentos de Dom Bosco e sua atual relevância.  - O Conexão de Saberes, da Escola Salesiana Brasília (DF), foi apresentado como uma iniciativa que integra conhecimento e prática, promovendo o protagonismo estudantil e a inclusão social. A seleção das boas práticas contou com a competência de um Comitê de Avaliação, composto pela Ir. Maike Loes, Coordenadora Nacional de Comunicação da RSB; Valéria Rodrigues, Coordenadora das Escolas da Inspetoria Maria Auxiliadora, de Recife (PE); Ana Paula Costa e Silva, Gestora de Projetos de Formação da RSB; Ir. Mercedes Méndez Siliuto, Responsável de Comunicação da Congregação das Irmãs da Assunção, da Espanha; Profª Drª Rosane Rosa, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); e Prof. Mestre Clériston Ramos, Bibliotecário SiB/FURG. A análise dos 42 relatos de boas práticas enviados pelas presenças foi realizada com base nos seguintes critérios: evidências da Dimensão Educomunicacional; relação da Prática com a Missão Educativa Salesiana; participação e engajamento da Comunidade Educativo-Pastoral; abrangência e alcance da Prática; relevância social dos resultados alcançados com a Prática. 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Em uma sala virtual dos Seminários de Boas Práticas de Educomunicação, as comunidades educativo-pastorais de todas as presenças salesianas terão oportunidade de revisitar as apresentações realizadas nos dois dias do Seminário e de conhecer os detalhes de todos os relatos de boas práticas enviados pelas presenças.  Escrito por Angélica Novais - Comunicação da Rede Salesiana Brasil com contribuições da Ir. Maike Loes.

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