Colégios Salesianos antecipam espírito olímpico em competições esportivas
12/07/2024

Colégios Salesianos antecipam espírito olímpico em competições esportivas

Colégios Salesianos antecipam espírito olímpico em competições esportivas
Fotos: Uma colaboração conjunta das Instituições Salesianas citadas

De 26 de julho a 11 de agosto, a cidade de Paris, na França, será sede do maior evento esportivo mundial: os Jogos Olímpicos 2024. Atletas do mundo inteiro participarão de competições em diversas modalidades, em um evento cujo objetivo principal é celebrar a união dos povos e a fraternidade por meio dos esportes.

A proximidade das Olimpíadas é mais um incentivo para a realização dos jogos internos em colégios salesianos de norte a sul do país, em competições esportivas que fortalecem a proposta salesiana de educação integral dos jovens.

COLÉGIO DOM BOSCO DE CAMPO GRANDE REALIZA 54ª EDIÇÃO DOS JOGOS SALESIANOS

Os Jogos Salesianos são uma competição que mobiliza anualmente todos os estudantes do Colégio Salesiano Dom Bosco de Campo Grande (MS). A instituição literalmente para durante os dias de competição, pois até as aulas ganham uma pausa para valorizar a atividade esportiva. Neste ano olímpico, os jogos ganharam um elemento a mais de incentivo e proposta educativa.

A abertura da 54ª edição dos Jogos Salesianos aconteceu em 15 de maio, no pátio do Colégio Salesiano, no centro de Campo Grande. Estudantes, educadores, equipe pedagógica, salesianos(as) e famílias participaram do desfile das equipes que culminou com a coroação de Nossa Senhora Auxiliadora, a grande homenageada da festa.

A competição é dividida pelos níveis escolares: Educação Infantil, Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio. As modalidades são adequadas a cada faixa etária para que ninguém fique de fora. As principais modalidades olímpicas, como basquete, vôlei e futebol estão presentes. No entanto, também há espaço para cabo de guerra, corrida de saco, malha e outras brincadeiras lúdicas que se transformam em modalidades esportivas em perfeito espírito olímpico. Acadêmicos de Educação Física da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) participam dos Jogos, ficando responsáveis pelas arbitragens.

Simultaneamente aos Jogos, o colégio também realiza a Campanha de Solidariedade, angariando alimentos e agasalhos para doar a instituições de atendimento social da cidade, previamente cadastradas. Neste ano, excepcionalmente, 2 toneladas dos alimentos angariados tiveram como destino as famílias vítimas das enchentes no Rio Grande do Sul.

O Diretor do Colégio, Pe. Wagner Galvão, lembra que no Sistema Preventivo Salesiano, os esportes e atividades físicas desempenham um papel fundamental na formação de bons cristãos e honestos cidadãos. “Dom Bosco frequentemente organizava jogos e atividades ao ar livre em suas escolas e oratórios, vendo nelas uma maneira bastante eficaz de educar os jovens de maneira positiva e atraente. Ele acreditava que ‘um oratório sem música e jogos é como um corpo sem alma’ e que essas atividades eram essenciais para manter os jovens engajados e motivados. Por isso, o Colégio Dom Bosco e todas as escolas salesianas pelo mundo valorizam os Jogos Salesianos”, declarou.

COLÉGIO DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE: ESPORTE E CIDADANIA EM PRÁTICA

No Colégio Salesiano Dom Bosco de Porto Alegre (RS), o esporte está presente no pátio, no ginásio e nas quadras há 50 anos. Neste ano, a Olimbosco, os tradicionais jogos olímpicos do Colégio, completam meio século e, para celebrar esta data tão emblemática, foi criada uma nova identidade visual para o evento, além de várias atividades que serão realizadas ao longo do ano, marcando de forma significativa o cinquentenário. “Para nós, como escola salesiana, os jogos em grupo são oportunidades para desenvolver questões como companheirismo e solidariedade, tão importantes nos dias atuais”, afirma Maria Elvira Jardim Menegassi, Diretora Executiva do Colégio.

Em sala de aula, a pauta também é trabalhada pelos estudantes. Desde 2023, é oferecida para as turmas da segunda série do Ensino Médio – dentro das opções de itinerários formativos eletivos – a unidade curricular “Esportes e Relações de Poder: um olhar a partir das Ciências Humanas”. No primeiro ano, 40 estudantes participaram das aulas e, em 2024, 34 estão matriculados. “Responsabilidade e cidadania, empatia e cooperação são apenas algumas das competências desenvolvidas”, explica Wagner Flores, Professor responsável. “Nosso objetivo é analisar, de forma mais acadêmica, todas os cenários que o esporte pode nos apresentar, trazendo essas vivências para a área das Ciências Humanas”, conclui.

Moral e ética, como a questão do dopping, por exemplo; a inclusão nas modalidades esportivas, através das Paraolimpíadas; igualdade de gênero e até a problemática das apostas são algumas das temáticas abordadas com os estudantes e, num ano olímpico como 2024, os temas são ainda mais significativos. “Analisar as relações de poder relacionadas ao esporte que existem dentro da sociedade, e que fazem determinado país ter mais ou menos atletas competindo, foi um dos debates empolgantes com a turma” conta o professor, que busca referências nas mídias e – principalmente – entre os estudantes. “São eles que nos trazem os assuntos mais importantes para a roda”, explica o docente.

“Em um momento em que buscamos o protagonismo de nossos jovens, dentro e fora da sala de aula, conversar sobre o investimento maior ou menor em cada esporte ou o porquê da França ter sido escolhida como sede neste ano amplia o repertório e o pensamento crítico de nossos estudantes e é exatamente isso o que buscamos enquanto escola salesiana”, finaliza Alexsandro Possatto, Coordenador Pedagógico do Ensino Médio.

INSG CASTELO SE DESTACA NAS ATIVIDADES ESPORTIVAS

O Instituto Nossa Senhora da Glória - INSG/Castelo, em Macaé (RJ), tem se destacado pelas suas atividades extracurriculares, especialmente pela ênfase no esporte dentro da educação salesiana.

Uma das iniciativas mais notáveis é a dos Jogos Internos do Castelo (JIC), uma competição anual que envolve alunos do Ensino Fundamental e Médio em diversas modalidades esportivas, como handebol, basquete, futebol e vôlei. Este evento não apenas promove a prática esportiva, mas também reforça valores importantes dentro da pedagogia salesiana.

Após o retorno das atividades presenciais em 2022, devido à pandemia da COVID 19, os Jogos Internos do Castelo adotaram um formato temático, adicionando um novo nível de envolvimento e significado às competições. O tema inaugural foi "Dom Bosco e Madre Mazzarello: os teus sonhos chegaram até nós", em comemoração aos 150 anos de fundação do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora (FMA). Já em 2023, o JIC celebrou os 60 anos do Colégio Castelo, dividindo as equipes de acordo com nove marcos históricos da instituição, desde a aquisição do Solar Monte Elísio no século XVIII até a expansão física e educativa nas décadas subsequentes.

O sucesso desses dois anos dos Jogos Internos incentivou um maior interesse e protagonismo dos estudantes para a atual edição, que acontece em julho. Em 2024, o tema será o bicentenário do sonho de Dom Bosco, dividindo as turmas em dez delegações cujos nomes representam valores e virtudes que os estudantes sonham para os tempos atuais: Autêntico, Esperança, União, Alegria, Respeito, Valor, Paz, Verdade, Amizade e Felicidade. Cada time tem, como patrono, um sucessor de Dom Bosco, mantendo vivo o legado do fundador da congregação salesiana.

O Coordenador de Comunicação do INSG/Castelo, Paulo Caetano, destaca que os nomes dos times foram sugeridos pelos próprios estudantes, promovendo ainda mais o protagonismo juvenil. "Isso é importante porque começamos com uma ideia em 2022, sustentamos em 2023, e deu tão certo que agora os alunos demonstram interesse pelo próximo tema. Na temática deste ano, eles passam a vivenciar o conceito do sonho de Dom Bosco, o que envolve não apenas o esporte, mas também a Pastoral e o Pedagógico", explica o Coordenador.

Juliano Lima, Coordenador das Atividades Extracurriculares do INSG/Castelo, ressalta a importância de integrar a temática salesiana com o esporte. "Essa interação entre o pedagógico e o esportivo é muito importante, pois ajuda os dois lados. Os alunos não só disputam medalhas, mas vencem seus medos, trabalham em equipe e aprendem novas temáticas através do esporte ", afirma Lima.

Dessa forma, os Jogos Internos do Castelo não são apenas uma competição esportiva, mas um meio de fortalecer a educação integral, promovendo valores e virtudes que são fundamentais para a formação dos estudantes dentro do espírito salesiano.

JOGOS INTERNOS DO SALESIANO ARACAJU INCLUEM TODOS OS ESTUDANTES NA PRÁTICA ESPORTIVA

Para promover ricas experiências esportivas, sociais e culturais, o Colégio Salesiano Aracaju, SE, realiza todos os anos o Projeto Jogos Internos. O tema desta edição foi “O esporte que motiva: sonhos, fraternidade e união". Como escola de Dom Bosco, a instituição de ensino busca a formação integral de todos os estudantes, na perspectiva de desenvolver atividades que contemplem as diversas áreas constitutivas da identidade humana, nas dimensões cognitiva, socioemocional, espiritual-religiosa, esportiva, ética e artístico-cultural.

Desde 2012, a organização do evento inova a cada edição, seja nas formas de disputa ou adicionando novas modalidades. De acordo com o Coordenador de Esportes e Educação Física, José Carlos Cunha, os Jogos Internos têm como objetivo incluir todos os estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio na prática esportiva-cultural. "A cada ano, nossa equipe realiza um estudo para trazer novas modalidades e incluir todos os alunos na competição. Por exemplo, temos o FIFA para os alunos que gostam dos jogos digitais e o Xadrez para aqueles que não querem fazer esforço físico. Queremos abraçar a todos com a importância do esporte, da cultura e da fraternidade", afirma José Carlos.

Aline Almeida Barros, da 2ª série B do Ensino Médio, participa dos Jogos Internos desde o 6º ano do Ensino Fundamental. "Esse ano a animação da minha turma me fez participar. Mesmo sendo uma competição, tendo vencedores e perdedores, todos permanecem unidos. Têm conflitos, mas superamos com fraternidade. Eu gosto muito de participar dos Jogos", comenta.

Em 2024, as equipes do Ensino Fundamental Anos Finais participaram de disputas em 11 modalidades: Handebol, Tênis de Mesa, Judô, FIFA, Vôlei, Basquete, Natação, Futsal, Xadrez, Karatê e na prova de Robótica "Meu robô é o melhor". Já os estudantes do Ensino Médio participaram das mesmas modalidades, exceto a prova de Robótica, que foi substituída pelo Gym Dance.

SALESIANO SANTA ROSA SEDIA A ABERTURA DOS JOGOS ESCOLARES DE NITERÓI (JEN)

No dia 17 de maio, o ginásio poliesportivo Dom Bosco, no Colégio Salesiano Santa Rosa, sediou a solenidade de abertura dos Jogos Escolares de Niterói, RJ. Esta foi a segunda vez consecutiva que o colégio – a primeira casa salesiana fundada no Brasil – sediou a abertura do evento, realizado pela Prefeitura de Niterói por meio das Secretarias Municipais de Esporte e Lazer e de Educação.

Além do tradicional desfile com as escolas participantes, a cerimônia de abertura contou com o show da banda “Bloody Mary”, apresentação de “Tecido Acrobático” com o Grupo Pendurados. A estudante Maria Fernanda Capeto, do Colégio Salesiano Região Oceânica, cantou o Hino Nacional na solenidade. A Pira foi acesa pela niteroiense e ex-atleta Valeskinha, campeã olímpica em Pequim, em 2008, e filha de Aída dos Santos, atleta homenageada no troféu “Campeão Geral”, na edição do ano passado.

De acordo com a Prefeitura, este ano participam do evento mais de 7,5 mil estudantes de 83 escolas municipais, estaduais, federais e particulares. Com jogos até dezembro, o JEN tem cinco categorias que contemplam estudantes nascidos até 2006, 2008, 2010, 2012 e 2014.

Em 2023, o Colégio Salesiano Santa Rosa se consagrou campeão geral da edição e recebeu o troféu “Professora Aída dos Santos”. No total, os Colégios Salesianos de Niterói conquistaram o pódio em 56 modalidades.

Fonte: Boletim Salesiano

Essa notícia foi elaborada com a colaboração de: Euclides Fernandes – Missão Salesiana de Mato Grosso – MSMT; Ruan Costa e Sabrina Freitas – Colégio Salesiano Santa Rosa; Alysson Nogueira – INSG/Castelo; Verônica Streliaev – Colégio Dom Bosco de Porto Alegre; Jamili Vasco – Colégio Salesiano Aracaju.

 

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Estudante Salesiana conquista o 1º lugar nacional na Olimpíada de Literatura

A estudante Beatriz Lopes Dalto, da 1ª série do Ensino Médio do Instituto Nossa Senhora Auxiliadora (INSA), de Cambé (PR), alcançou um feito extraordinário ao garantir o 1º lugar do Brasil na categoria sênior da Olimpíada Nacional de Literatura 2025, realizada no dia 13 de novembro. A competição ocorreu na modalidade online, por meio de uma plataforma oficial da organização da Olimpíada, permitindo a participação de estudantes de todas as regiões do país. Beatriz gabaritou a prova, conquistando 1000 pontos, resultado alcançado por apenas 21 participantes em todo o Brasil. A avaliação teve como obra de referência o livro “Felicidade Clandestina”, de Clarice Lispector. Segundo Beatriz, a obra contribuiu para que a prova fosse "tranquila e leve". A preparação e participação da estudante foram acompanhadas pelos professores de Português, Isabella e Rodolfo. Isabella foi responsável pelos estudantes de até 16 anos, enquanto Rodolfo ficou responsável pelos demais. Além de Beatriz, outros 20 estudantes do INSA Cambé participaram da olimpíada nas categorias júnior e sênior, conquistando três medalhas de prata, nove de bronze e quatro menções honrosas. Beatriz também compartilhou suas impressões sobre o resultado: "Estou muito feliz com o 1º lugar no Brasil. Com certeza vai abrir portas, tanto para projetos escolares quanto para oportunidades futuras". O diretor do INSA Cambé, Rodrigo, celebrou o resultado: "Muito orgulho da nossa aluna. É ótimo para nós vermos nossos alunos se destacando em olimpíadas de grande expressão". A conquista de Beatriz reforça o compromisso do INSA Cambé com a formação acadêmica de excelência e inspira outros estudantes a buscarem novos desafios no universo da literatura. Inspetoria Nossa Senhora Aparecida

Salesianos Bahia fala sobre como estimular a participação dos pais na educação de crianças e adolescentes

Especialistas mostram que a participação parental ativa é crucial para o desenvolvimento socioemocional; Salesianos Bahia desenvolvem projeto de integração para os pais Acordar cedo, organizar o café da manhã e acompanhar as crianças e os adolescentes à escola. No final do dia, olhar o caderno e conferir se fizeram a lição. São gestos simples, que já estão incorporados no cotidiano de muitas famílias brasileiras e que podem ter um impacto significativo no desempenho escolar. Mas será que isso é o suficiente? Os dados mais recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), realizado em 2022 (primeiro após a pandemia da Covid-19), apontam que 20% dos estudantes estavam matriculados em escolas cujo diretor relatou que, durante o ano letivo anterior, pelo menos metade de todas as famílias discutiu o progresso dos filhos com um professor por iniciativa própria e 41% por iniciativa do professor. Em 2018, antes da pandemia, esses índices eram 24% e 46%, respectivamente. O estudo comparativo, que em 2022 reuniu 81 países, é realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), e avalia o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos através de fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola. “A escola é aliada na formação das pessoas em desenvolvimento, mas não é capaz de fazer todo o trabalho sem a parceria da família, por isso, atender aos chamados da escola, sejam eles para conversas individuais ou reuniões em grupos é essencial para afinar essa responsabilidade compartilhada”, ressaltou Cynthia Tanajura, psicóloga do Salesianos Bahia. Para a psicóloga, a participação parental precisa começar pelo conhecimento dos pais sobre a rotina escolar. É necessário saber das tarefas, ajudar a criança a se organizar e estabelecer seu momento de estudo em casa. Mas, talvez, essa seja a parte mais fácil. É necessário também acompanhar as relações interpessoais que são estabelecidas na escola, incentivar e valorizar a busca pelo conhecimento, a autonomia, o desenvolvimento social, os processos de construção de ideias e valores. “O estudante precisa saber que os pais acreditam na escola que escolheram e que se sentem seguros em dividir a educação dele com os professores e demais adultos que fazem parte da comunidade escolar".   Projeto Escola de Pais Na busca por fortalecer a parceria entre escola e família na formação integral dos jovens, os Salesianos Bahia iniciaram, em 2024, o projeto Escola de Pais. A iniciativa visa proporcionar momentos de aprendizado e troca de experiências para pais e responsáveis, abordando temas fundamentais para a educação e o desenvolvimento dos filhos, através de encontros periódicos com palestras e workshops. Valéria Prado, Supervisora Pedagógica dos Salesianos Bahia, acredita que um maior envolvimento dos pais com a escola passa pela construção de confiança e pela abertura de canais de comunicação. “É preciso uma comunicação clara e empática em que se saiba que estamos do mesmo lado enquanto mediadores do processo de aprendizagem de nossos estudantes para auxiliá-los no desenvolvimento de competências e habilidades que os tornem bons cristãos e honestos cidadãos”, pontuou. Desenvolvido pelo Núcleo de Formação Continuada, o projeto é conduzido por especialistas em educação, psicologia e desenvolvimento infantojuvenil, em uma metodologia que possibilita oferecer orientações práticas e discutir desafios comuns da vida familiar e escolar. Ao longo deste ano foram abordados temas como o uso indiscriminado de telas e suas consequências, o racismo, a inclusão e os desafios da vida contemporânea. “A escola é também um espaço para a construção de saberes coletivos e sem a família atuante, perdemos em diversidade e novas possibilidades, por isso, estimulamos as famílias a se aproximarem. Os Salesianos Bahia têm uma equipe pronta para ouvir seus estudantes diariamente e às famílias que buscam acompanhar os processos individuais dos seus filhos”, acrescentou Cynthia Tanajura.   Aprendizagem Socioemocional Uma pesquisa global realizada entre 2022 e 2023, divulgada este ano pelo Center for Education, dos Estados Unidos, elencou as “Seis lições globais sobre como o engajamento familiar, escolar e comunitário pode transformar a educação”. O estudo aponta que a grande maioria das famílias apoia o acompanhamento da aprendizagem em casa, mas os educadores tendem a definir o envolvimento familiar como o nível de participação das famílias em eventos escolares, comitês e outras atividades que ocorrem na escola. Outro dado relevante sobre a pesquisa divulgada pelo Center for Education, aponta que 61,2% das famílias valorizam uma metodologia de ensino que priorize a aprendizagem socioemocional. Valéria Prado acredita que a boa relação entre estudantes, famílias e escola é crucial para a saúde mental e inteligência emocional dos estudantes. “Somente havendo uma boa interação em consonância, que se complementem entre si, é que possibilitará um ambiente favorável para o desenvolvimento saudável da mente e ampliação das habilidades socioemocionais para sua formação integral”. Para Cynthia Tanajura, quanto mais essa relação for próxima e verdadeira, quanto mais as pessoas envolvidas se conhecerem melhor, mais aumentam as chances de prevenir o adoecimento emocional. Estudantes que compreendem o funcionamento das próprias emoções e, consequentemente, são mais capazes de desenvolver empatia, entendem que sentir é da condição de ser gente. “Sentir raiva, por exemplo, numa situação de injustiça é saudável e quando se aprende que podemos lidar com a raiva de forma não violenta, mas expressando nossa insatisfação e colocando limites, todos ganham. As famílias podem e devem se envolver nesse processo, a maioria dos pais não tiveram essa oportunidade enquanto eram estudantes. Não é apenas sobre quem está certo, mas sobre como podemos resolver aquela situação juntos”. Um caminho para fortalecer o tripé estudantes, famílias e escola, é fazer com que a criança ou adolescente se sinta valorizado e validado no seu processo escolar. Para isso, Cynthia reforça que é preciso estimular um canal de comunicação mais assertivo e afetivo, na escola e em casa, para além do clássico ‘Como foi o seu dia?’ “Somos uma escola que tem como um dos objetivos a construção de uma comunidade acolhedora e segura, que faça parte da rede de apoio das famílias. Convidamos a todos que conheçam a escola através da rotina diária, do vir trazer e buscar o estudante, do bom dia alegre e das conversas informais nos espaços comuns... Os Salesianos Bahia têm uma equipe pronta para ouvir seus estudantes diariamente e às famílias que buscam acompanhar os processos individuais dos seus filhos”, concluiu.   Salesianos Bahia

Colégio Salesianas do Recife avança na segunda etapa do Projeto [H(I²)A²Q]

Nos dias 2 e 3 de dezembro, o Colégio Salesianas do Recife recebeu o Gestor Educacional da Rede Salesiana Brasil (RSB), Anderson Leal, para a realização da segunda etapa do Projeto Escola [h(i²)a²q]. Esta fase é dedicada à construção dos planos de ação que orientarão as prioridades estratégicas e metas institucionais para o ano de 2026. Ao longo dos dois dias de atividades, a equipe gestora envolveu-se em análises aprofundadas, reflexões qualificadas e diálogos estratégicos, estruturando ações concretas que darão continuidade ao processo iniciado no primeiro ciclo do projeto. A participação da coordenação inspetorial, representada por Valéria, contribuiu para o alinhamento às diretrizes da Inspetoria e para o fortalecimento de uma visão integrada em rede. O Projeto Escola [h(i²)a²q] é uma iniciativa nacional da RSB que promove diagnóstico, planejamento e aperfeiçoamento contínuo das unidades educativas, assegurando coerência entre as ações locais e os parâmetros institucionais. A elaboração dos planos de ação constitui um marco essencial desse percurso, pois consolida as escolhas que orientarão o trabalho pedagógico e organizacional ao longo de 2026. "Com a conclusão desta etapa, o Colégio Salesianas do Recife reafirma seu compromisso com uma educação humana, inovadora e fiel à missão salesiana, avançando com consistência na consolidação de seu plano estratégico e na oferta de uma formação integral para crianças e jovens", disse Anderson Leal. O Colégio Salesianas do Recife avança de forma consistente na implementação do Projeto Escola [h(i²)a²q], reafirmando seu compromisso com a excelência educativa e com a missão salesiana no Brasil. Conheça outras iniciativas da Rede Salesiana Brasil em: rsb.org.br/comunicacao/noticias   Comunicação da Rede Salesiana Brasil

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