13/11/2023

Estudantes Salesianos propõem soluções para a fome no mundo

Pensando na problemática da fome no Brasil e no mundo, as turmas das 2ª séries inscritas nas Trilhas de Aprendizagem do Novo Ensino Médio do Instituto Nossa Senhora da Glória (INSG Castelo), em Macaé (RJ), abordaram o tema durante as aulas do itinerário formativo, a ponto de entenderem um pouco mais sobre a falta de alimentos para as pessoas mais carentes e o desperdício de recursos.

O trabalho, que tem a orientação dos professores Ivana Matos Pinheiro Tavares (Humanas) e Rodrigo Alípio Carvalho (Linguagens), propôs uma discussão entre os estudantes, na qual puderam traçar medidas visando à resolução de alguns problemas simples em torno do assunto. “Uma das propostas é criar um sistema de compostagem a partir do recolhimento de folhas e cascas de frutas e legumes usados na Cantina e Restaurante Dom Bosco, operada no Colégio Castelo. Esses resíduos orgânicos seriam redirecionados para a horta da escola ou outras hortas existentes na cidade”, explica Ivana.

A partir dos encontros em sala de aula, os alunos receberam a visita do responsável pelo Projeto “Pão Nosso”, Pe. Gleison Lima, que explicou sobre a logística que a Paróquia Santo Antônio utiliza para realizar a distribuição de alimentos e pratos de comida para as pessoas em situação de vulnerabilidade social no município de Macaé. De acordo com o pároco, são distribuídos semanalmente mais de 240 pratos de comida à população de rua e, mensalmente, mais de 100 cestas básicas para famílias cadastradas. Um trabalho realizado com a ajuda de voluntários inscritos no projeto, que surgiu em 2019 e hoje conta com a ajuda de empresas parceiras e donativos vindos de moradores da cidade. A partir dessa iniciativa, os estudantes realizaram uma campanha para recolher donativos em benefício ao projeto. Por conta própria, os estudantes elaboraram peças de divulgação, colocando nas redes sociais e em cartazes pela escola.

“Todo o trabalho culminou na produção de um texto a partir da presença do Pe. Gleison e dos responsáveis pela cantina e restaurante da escola, apontando soluções para o descarte sustentável e o encaminhamento de alimentos para aqueles que mais necessitam. Isso mostra aos alunos o quanto eles precisam estar atentos a esse tema que impacta cada vez mais pessoas em todo o planeta”, finaliza Rodrigo Alípio.

Fonte: Instituto Nossa Senhora da Glória (INSG Castelo) / Texto: Alysson Nogueira

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Especialistas mostram que a participação parental ativa é crucial para o desenvolvimento socioemocional; Salesianos Bahia desenvolvem projeto de integração para os pais Acordar cedo, organizar o café da manhã e acompanhar as crianças e os adolescentes à escola. No final do dia, olhar o caderno e conferir se fizeram a lição. São gestos simples, que já estão incorporados no cotidiano de muitas famílias brasileiras e que podem ter um impacto significativo no desempenho escolar. Mas será que isso é o suficiente? Os dados mais recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), realizado em 2022 (primeiro após a pandemia da Covid-19), apontam que 20% dos estudantes estavam matriculados em escolas cujo diretor relatou que, durante o ano letivo anterior, pelo menos metade de todas as famílias discutiu o progresso dos filhos com um professor por iniciativa própria e 41% por iniciativa do professor. Em 2018, antes da pandemia, esses índices eram 24% e 46%, respectivamente. 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Colégio Salesianas do Recife avança na segunda etapa do Projeto [H(I²)A²Q]

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Quase mil jovens participaram do 29º Festival da Juventude Salesiana do Nordeste, em Recife - PE

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