06/03/2025

Estudantes vivenciam aprendizado sobre preservação ambiental durante a Caminhada Ecológica

Foto: Paulo Caetano

A ultima quinta-feira de fevereiro (27) foi de aprendizado e conscientização para os estudantes dos 7º e 8º anos do Ensino Fundamental II do Instituto Nossa Senhora da Glória - INSG/Castelo, durante a segunda edição da Caminhada Ecológica, realizada na Praia dos Cavaleiros, em Macaé. O evento proporcionou uma experiência enriquecedora, conectando teoria e prática sobre educação ambiental, ao mesmo tempo em que reforçou a importância da formação cidadã.

A atividade multidisciplinar, desenvolvida pelos professores de Ciências, Geografia e Educação Física, teve como objetivo estimular a reflexão sobre a preservação ambiental. Durante o percurso, os alunos puderam conhecer mais sobre a importância da conservação da restinga e os impactos das construções na orla, além de debater sobre a destinação correta dos resíduos sólidos. "Eles tiveram a oportunidade de vivenciar todo o nosso conteúdo voltado para a educação ambiental e puderam ver como esse cuidado pode ser efetivo e se fortalecer no cotidiano”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, Priscila Sousa.

Neste ano, a Caminhada Ecológica contou com uma novidade: a parceria com o projeto Maré Consciência, uma iniciativa da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que desenvolve pesquisas e ações voltadas à redução do lixo nos oceanos. Segundo Priscila, a colaboração com a universidade ampliou a experiência dos alunos, conectando o aprendizado escolar à pesquisa acadêmica e às práticas sustentáveis. “Foi importante para que houvesse uma melhor compreensão sobre o impacto do lixo na praia e sobre a importância da pesquisa acadêmica para a sociedade. Essa aproximação com o trabalho científico trouxe um novo olhar para o adolescente sobre o papel da ciência no cuidado com o meio ambiente", destacou Priscila.

William Guimarães de Lima, graduando em Ciências Biológicas do Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade – Nupem/UFRJ, e um dos responsáveis pelo Projeto Maré Consciência, destaca o trabalho realizado com os alunos: “eles fizeram esse mutirão de limpeza, cujo resultado da coleta contribuirá no levantamento de dados para a nossa pesquisa científica que, futuramente, fará parte de análises comparativas com outras pesquisas de igual teor, desenvolvidas na Europa, América do Norte e Ásia. Dessa forma, os dados que os alunos estão levantando irão compor algo bem maior”. A experiência também marcou os estudantes, como Sophia Marotta, aluna do 7º Ano C, que afirmou, com entusiasmo: “é muito bom saber que a gente está ajudando uma pesquisa da UFRJ e isso pode mudar o mundo”.

Após a aula de campo, os alunos continuam acompanhando a pesquisa do Projeto Maré Consciência até a divulgação. Os dados serão apresentados e os professores explicarão a relevância, comparando os resultados com anos anteriores. Dessa forma, a pesquisa amplia o olhar científico dos alunos. Essa iniciativa acadêmica e cidadã está alinhada aos princípios do Movimento Global Don Bosco Green, que propõe diversas intervenções na comunidade em que o colégio (enquanto membro) está inserido, a fim de promover a consciência ambiental e sustentável.

Fonte: Assessoria de Comunicação Castelo Macae - Alysson Nogueira - Foto: Paulo Francisco Caetano

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4º Encontro On-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas aprofunda discussão sobre como utilizar ferramentas de design para tornar a formação de professores mais visível

No dia 12 de novembro, a Rede Salesiana Brasil realizou o 4º encontro on-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, encerrando o ciclo formativo de 2025 com um momento marcado pela criatividade, colaboração e aprofundamento metodológico. Coordenações Pedagógicas de todo o Brasil acompanharam a formação conduzida pela formadora Caroline Cardoso. A partir da fundamentação desenvolvida, as coordenações foram convidadas a refletir sobre o papel das linguagens visuais como estratégia pedagógica, especialmente no contexto da formação continuada dos educadores. Com uma abordagem dinâmica, Caroline apresentou princípios de design aplicáveis ao cotidiano das coordenações, reforçando como a visualidade potencializa a clareza das orientações, a comunicação pedagógica e a devolutiva das práticas docentes. Atividade “mão na massa”: criatividade para expressar processos formativos Em sintonia com o tema, o encontro contou com uma proposta prática. Antecipadamente, as participantes foram orientadas a preparar um pequeno kit de materiais para a atividade. Durante a formação, cada coordenação produziu uma peça criativa, utilizando elementos simples, mas alinhados ao conteúdo apresentado. As produções foram compartilhadas no grupo de WhatsApp do Programa de Formação das Coordenações , criando um ambiente de inspiração mútua e troca entre as coordenações, fortalecendo a rede colaborativa que sustenta o Programa. Narrativas formativas e construção coletiva Outro momento significativo foi a partilha em pequenos grupos. As coordenações trocaram experiências, narrativas e percursos formativos desenvolvidos em suas escolas ao longo de 2025, especialmente com as(os) educadoras(es) dos Anos Iniciais. Esses registros foram reunidos em um mural colaborativo no Padlet, que permanecerá como memória afetiva e pedagógica do trabalho realizado. Avaliação do percurso formativo e continuidade em 2026 Para encerrar a edição 2025 do Programa, foi disponibilizado um formulário de avaliação do percurso, no qual as coordenações podem registrar percepções, sugestões e encaminhamentos. As contribuições serão fundamentais para a organização da continuidade da jornada formativa de 2026, a ser desenvolvida por meio de três encontros on-line ao longo do ano, dando continuidade ao compromisso com a qualificação e o fortalecimento da prática pedagógica nas escolas da RSB. O encerramento do ciclo formativo de 2025 reafirma o compromisso da Rede Salesiana Brasil com processos pedagógicos de qualidade, colaborativos e alinhados às demandas contemporâneas da educação. Em 2026, seguimos juntas(os), fortalecendo o trabalho das coordenações e promovendo uma formação integral e humanizadora para nossas comunidades educativas. Saiba mais sobre sobre o terceiro encontro deste ciclo de formações clicando aqui. Comunicação da Rede Salesiana Brasil

4º Encontro do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do EF Anos Finais aprofunda a reflexão sobre avaliação na prática

O Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do Ensino Fundamental Anos Finais da Rede Salesiana Brasil (RSB) realizou, no dia 22 de outubro, o seu 4º encontro on-line, reunindo cerca de 20 acessos simultâneos de coordenadores de todo o país. O tema desta edição, “Avaliação na prática: pensando, experimentando, repensando e vivenciando”, convidou os participantes a revisitar suas concepções e experiências sobre a avaliação, com foco em práticas formativas e reflexivas. A formação foi conduzida pela Profª Leoneide Rodrigues, Assessora Pedagógica da RSB, que tem acompanhado o percurso formativo das coordenações ao longo do ano. Em sua condução, Leoneide enfatizou a importância de compreender a avaliação como parte integrante do processo de aprendizagem, e não apenas como um instrumento de mensuração. “Avaliar é um ato de cuidado e de compromisso com o desenvolvimento integral dos estudantes. É preciso criar espaços para o diálogo, a escuta e o feedback construtivo, de modo que cada estudante se perceba em constante crescimento”, destacou a formadora durante o encontro. Avaliação formativa e feedbacks significativos O encontro foi marcado pela vivência prática e pela troca de experiências entre as coordenações. Em grupos, os participantes refletiram sobre situações do cotidiano escolar, analisando desafios e estratégias para aprimorar os processos avaliativos. Os participantes destacaram, no formulário de feedback, a riqueza dos momentos de partilha e prática, especialmente as reflexões sobre a Avaliação Formativa e sua relação com o Currículo da Rede Salesiana Brasil, o uso ético e pedagógico da Inteligência Artificial na elaboração de rubricas, a relevância dos feedbacks construtivos no desenvolvimento dos estudantes e a análise dos desafios dos enunciados avaliativos na construção de atividades alinhadas às habilidades previstas. Também destacaram o uso da ferramenta ChatGPT em atividades de reflexão e produção pedagógica, demonstrando como a IA pode ser integrada de forma contextualizada e intencional ao planejamento educativo. Um caminho de formação contínua O Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do EF Anos Finais integra o conjunto de ações formativas promovidas pela RSB para fortalecer o papel das lideranças educacionais na consolidação do Projeto Educativo Pastoral Salesiano. Desde o primeiro encontro, o programa vem abordando temas fundamentais para a prática pedagógica, como Neurociências da Aprendizagem, com a Drª Leonor Guerra, a personalização da aprendizagem e as potencialidades da avaliação formativa. “Cada encontro é uma oportunidade de repensar a nossa missão educativa à luz do carisma salesiano, buscando sempre o desenvolvimento integral dos nossos estudantes e a construção de comunidades educativas que aprendem juntas”, destacou Leoneide Rodrigues. Veja também algumas matérias anteriores desta série de formações: 1º Encontro: Início do percurso formativo das coordenações pedagógicas 3º Encontro: A avaliação como prática potencializadora da aprendizagem Comunicação da Rede Salesiana Brasil

Rede Salesiana Brasil promove 4º encontro do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas da Educação Infantil

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