Na tarde da última quarta-feira, 14 de maio, foi realizado o 2º encontro on-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas da Educação Infantil – Girolhar, reunindo simultaneamente 64 acessos de todo o Brasil. O encontro, que contou com abertura feita pelo Pe Sérgio Baldin, Diretor Executivo da RSB, foi um momento formativo marcado pela escuta, troca de experiências e inspiração teórico-prática.
A atividade teve como tema “Ateliê de pautas formativas: tecendo redes e vozes da teoria e da prática docente” e foi conduzida pela coordenadora pedagógica Caroline Cardoso, formadora com ampla experiência na Educação Infantil. Ao longo das quase duas horas de formação, Caroline propôs um mergulho reflexivo e sensível sobre os processos formativos no contexto das coordenações pedagógicas - CP. “Temos um tempo muito breve para abordar assuntos tão importantes. Antes deste encontro, temos muitos outros de planejamento para que a gente consiga trazer conteúdo significativo, mesmo que de maneira breve. Que cada reflexão, cada palavra, cada diálogo seja, de fato, significativo para vocês”, comentou Caroline, mencionando as pessoas que colaboraram no planejamento: Ir. Lucia Jacinta, Coordenadora das Escolas da Inspetoria Nossa Senhora Aparecida; Ana Paula Costa e Silva, Gestora de Projetos de Formação da RSB; Meily Cassemiro, Gestora Pedagógica da Associação Educacional Irmãs Salesianas de São Paulo, além da equipe pedagógica da Editora Edebê, representada por Gabriela de Melo, Fabiana Sarlo e Midiã de Medeiros.
O encontro começou com um breve panorama e fundamentação teórica sobre o conceito de ateliê como espaço de criação e elaboração coletiva de saberes. Para aquecer a escuta e provocar o olhar das participantes, foi construída, de forma colaborativa, uma nuvem de palavras com expressões associadas ao termo “ateliê” – evidenciando a multiplicidade de sentidos e possibilidades que esse espaço formativo pode assumir.
Em seguida, Caroline propôs um exercício instigante: “O que é uma folha de papel?”. A questão, aparentemente simples, gerou ricas partilhas no chat, revelando o potencial da escuta sensível e do pensamento simbólico na prática pedagógica.
Na sequência, as participantes foram organizadas em grupos, conforme os eixos estruturantes, e vivenciaram um momento de coautoria: a construção de pautas formativas inspiradas em artefatos provocadores, em diálogo com os pressupostos apresentados ao longo da formação. A proposta visou fortalecer o papel das CP como articuladoras de processos formativos significativos, que integrem teoria e prática no cotidiano educativo.
O encontro se insere em um processo formativo mais amplo, promovido com base na Coleção Girolhar, da Editora Edebê, que busca apoiar e inspirar as CP da Educação Infantil em suas práticas de escuta, planejamento, acompanhamento e documentação das experiências das crianças e dos educadores.
As CP seguem tecendo, com delicadeza e propósito, a missão de ampliar a experiência dos encontros para as(os) educadoras(es) das infâncias, por meio da construção de pautas formativas potentes e conectadas à realidade escolar. O trabalho floresce em diálogo constante com a coleção Girolhar, enquanto o Currículo da Rede Salesiana Brasil se destaca como um dos principais referenciais, inspirando práticas que escutam, acolhem e reinventam o cotidiano das infâncias.
A formação reforçou a importância de cultivar espaços coletivos de reflexão e escuta ativa, capazes de sustentar práticas pedagógicas contextualizadas, sensíveis e comprometidas com a infância.
Angélica Novais da Rede Salesiana Brasil
