23/04/2024

Dia Nacional da Educação de Surdos: Celebrando a Diversidade e a Inclusão

Foto: Divulgação

No dia 23 de abril, o Brasil celebra o Dia Nacional da Educação de Surdos, uma data que destaca a luta pela inclusão e valorização da comunidade surda no país. Este dia não apenas comemora as conquistas alcançadas, mas também ressalta os desafios enfrentados e a necessidade contínua de garantir uma educação acessível e de qualidade para todos.

A data foi instituída em 2002, através da Lei Federal nº 10.436, que reconheceu a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão das comunidades surdas do Brasil. Data de 1857 a fundação da primeira escola para surdos no país, o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), no Rio de Janeiro, considerado centro de referência nacional.

A educação de surdos é um campo que requer atenção especial e políticas públicas adequadas para garantir o pleno desenvolvimento dos indivíduos. A data destaca a necessidade de promover uma educação inclusiva, que respeite e valorize a língua e a cultura surda, proporcionando oportunidades iguais de aprendizado para todos.

Abaixo, conheça algumas ações das presenças salesianas:

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO (UCDB), CAMPO GRANDE (MS)

Com mais de dez anos de funcionamento, a Clínica-Escola da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) oferece atendimentos gratuitos à população nas áreas de Fisioterapia, Psicologia, Fonoaudiologia, Enfermagem, Farmácia, Serviço Social e Nutrição.

A Clínica UCDB/SUS, oferece atendimento gratuito e especializado às pessoas portadoras de deficiência auditiva de qualquer idade (desde recém-nascidos até idosos) através do Serviço de Atenção à Saúde Auditiva na Média e Alta complexidade. Além de gratuito, o atendimento também é integral, garantindo aos deficientes auditivos avaliação otorrinolaringológica, neurológica, pediátrica, audiológica, seleção, indicação e adaptação de Aparelho Auditivo (doação do Aparelho Auditivo) e Terapia Fonoaudiológica aos pacientes adaptados.

Atendimento na infância

Sabendo que a incidência da perda auditiva na população infantil tem aumentado significativamente, a UCDB, em convênio com o SUS, oferece serviços especializados direcionados aos recém-nascidos. A identificação da perda auditiva precocemente diminui as dificuldades que podem ocorrer no desenvolvimento dos aspectos psicossociais, culturais, econômicos, linguísticos, cognitivos e educacionais.

O atendimento engloba tanto as crianças com risco de perda auditiva e também os que não apresentam risco, mas que tenham falhado no teste da orelhinha, proporcionando-lhes atendimento multidisciplinar (aconselhamento psicossocial, otorrinolaringologista, neurologista e pediatra), adaptação gratuita de aparelhos auditivos e acompanhamento do desenvolvimento auditivo.

Exames

A UCDB também realiza exames auditivos chamados de PEATE (Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico) e Emissões Otoacústicas. São exames complementares à Audiometria Convencional, pois não dependem da resposta do paciente e podem ser realizados em recém-nascidos, crianças, adultos e idosos. O exame é indolor e geralmente o paciente dorme durante o tempo de execução desse processo.

Atendimento psicossocial

Juntamente com o atendimento clínico, a universidade também oferece atendimento psicossocial aos pacientes, realizado pela assistente social e psicóloga. O atendimento acontece no primeiro momento com entrevista social e psicológica e atendimento individual ao deficiente auditivo quando necessário. Também é realizado atendimento em grupo quando os pacientes retornam para receber o aparelho auditivo, orientando-os sobre como lidar com as dificuldades da perda auditiva, o convívio familiar e social, os benefícios que o aparelho proporciona e o período de adaptação.

O agendamento na Saúde Auditiva pode ser realizado pelo telefone (67) 3312-3697 ou diretamente na Clínica UCDB/SUS.

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO (UNISALES), VITÓRIA (ES)

O Centro Universitário Salesiano (UniSales) oferece o curso de extensão “Libras Básico”, que acontece entre os dias 02 de abril e 20 de junho. A capacitação tem o objetivo de proporcionar aos participantes uma introdução às bases da comunicação com pessoas surdas ou com deficiência auditiva e é destinada a todos os estudantes, colaboradores e docentes da instituição, de forma presencial. A frente das aulas está a Coordenadora do Núcleo de Educação Inclusiva e do Atendimento Educacional Especializado do Centro Universitário Salesiano e responsável pela disciplina de Libras nos Cursos de Licenciatura, Professora Reginalva Silva Soares.

O Dia Nacional da Educação de Surdos é uma oportunidade para refletir sobre os progressos alcançados e os desafios que ainda precisam ser enfrentados na busca por uma educação inclusiva e de qualidade para todos. É um momento para celebrar a diversidade e a riqueza da cultura surda e reafirmar o compromisso de construir uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos tenham acesso às mesmas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento.

Por Equipe de Comunicação da Rede Salesiana Brasil, com informações de site.ucdb.br e unisales.br

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Já Carmen Moreno e Amparo Carbonell permaneceram detidas. Na madrugada de 6 de setembro de 1936, foram levadas ao hipódromo de Barcelona e executadas. Décadas mais tarde, em 11 de março de 2001, o Papa João Paulo II reconheceu oficialmente o testemunho dessas mulheres ao proclamá-las beatas, junto com outros mártires salesianos da perseguição religiosa espanhola. No dia 7 de agosto de 1936, um navio italiano chamado Princesa Joana partiu do porto de Barcelona rumo a Gênova. A embarcação levava religiosas que deixavam o país por decisão das superioras, que desejavam protegê-las do clima de perseguição crescente. Na lista das irmãs que deveriam embarcar estavam também Carmen Xammar, Carmen Moreno e Amparo Carbonell. Contudo, as três não partiram. A razão foi profundamente humana e profundamente evangélica. A irmã Carmen Xammar, então com 54 anos, havia sido recentemente submetida a uma cirurgia e não possuía condições físicas para enfrentar a longa viagem. Diante disso, a vigária inspetorial da comunidade de Barcelona, Carmen Moreno, decidiu permanecer ao seu lado para cuidar dela. Pouco depois, Amparo Carbonell, integrante da mesma comunidade, ofereceu-se para acompanhá-las. Assim, enquanto muitas irmãs buscavam refúgio fora do país, as três escolheram permanecer juntas. A decisão não nasceu de um gesto impulsivo, mas de algo que havia sido cultivado durante toda a vida religiosa: a caridade fraterna. Uma vocação que nasceu no ambiente salesiano A história de Carmen Moreno ajuda a compreender a profundidade dessa escolha. Ela nasceu em 24 de agosto de 1885, em Villamartín, na província espanhola de Cádiz. Filha de agricultores, perdeu o pai ainda na infância. A mãe, Fabiana, mudou-se então com os filhos para Utrera, perto de Sevilha. Foi ali que a família entrou em contacto com o ambiente salesiano. Os Salesianos que dirigiam uma grande obra educativa na região tornaram-se apoio fundamental para aquela família marcada pela perda. Entre eles estava o padre Ernesto Oberti, que ajudou a mãe viúva e seus filhos a reencontrarem estabilidade e esperança. A convivência com o ambiente salesiano despertou nas jovens da família o desejo de dedicar a vida a Deus. Carmen e sua irmã mais velha, Paz, ingressaram no Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora. Carmen fez sua primeira profissão religiosa em 22 de outubro de 1908, na cidade de Écija. Anos depois, em 20 de setembro de 1914, professou seus votos perpétuos. Ao longo da vida, exerceu diversas responsabilidades educativas: foi professora, assistente de oratório e, posteriormente, diretora de casas salesianas em cidades como Valverde del Camino e Jerez de la Frontera. No verão de 1936, retornou a Barcelona para assumir a função de vigária inspetorial. Quem conviveu com ela lembrava de sua firmeza de caráter, capacidade de liderança e profunda atenção às pessoas. 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Santidade no cotidiano: mulheres que transformaram a missão em vida

Ao longo da história salesiana, muitas mulheres viveram a missão educativa de maneira tão intensa que se tornaram referência de santidade. Entre elas está Laura Vicuña, jovem chilena nascida em 1891, que viveu sua fé com extraordinária profundidade. Educada em um colégio salesiano na Argentina, Laura ofereceu sua própria vida pela conversão de sua mãe, tornando-se um símbolo de amor filial e fidelidade a Deus. Outra figura marcante é Eusebia Palomino, religiosa espanhola conhecida por sua simplicidade e profunda espiritualidade. Durante a Guerra Civil Espanhola, tornou-se referência de esperança e caridade em meio às dificuldades vividas pela população. Também se destaca Maddalena Morano, educadora italiana que dedicou sua vida à formação de jovens na Sicília. Sua capacidade de dialogar com a juventude e sua dedicação à educação fizeram dela uma referência pedagógica dentro da congregação. Na América Central, outra figura luminosa foi Maria Romero Meneses, religiosa nascida na Nicarágua e missionária na Costa Rica. Seu trabalho com jovens pobres e famílias em situação de vulnerabilidade transformou bairros inteiros e inspirou inúmeras iniciativas sociais. Cada uma dessas mulheres viveu a espiritualidade salesiana de maneira concreta, no cotidiano da educação, do serviço e da proximidade com os jovens. Suas histórias mostram que a santidade salesiana nasce no encontro com as pessoas e na dedicação generosa à missão educativa.

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