11/04/2025

Aprendizes do CESAM Goiânia criam 45 empresas no Projeto Empreendedorismo Juvenil

Na última semana, os jovens do Centro Salesiano do Aprendiz (CESAM) de Goiânia apresentaram 45 ideias de negócios desenvolvidos no Projeto Empreendedorismo Juvenil de 2025. Cada turma do Programa de Socioaprendizagem da instituição criou uma empresa durante o período de imersão dos aprendizes sobre o tema, que acontece ao longo de cinco encontros da qualificação socioprofissional.

De acordo com a supervisora de aprendizagem do CESAM Goiânia, Vanessa Rodrigues, a iniciativa é promovida como forma de possibilitar que jovens vivenciem as fases do empreendedorismo. “O Projeto Empreendedorismo Juvenil oportuniza aos aprendizes a experiência de criação, desenvolvimento e gerenciamento de ideias e negócios. Então, é uma atividade que incentiva o aperfeiçoamento de habilidades e competências considerando o universo da empregabilidade e empresabilidade.”

O projeto é realizado com todas as turmas da qualificação socioprofissional da instituição, exceto aquelas do módulo de integração. Dessa forma, os aprendizes têm a oportunidade de participar até duas vezes da atividade, dependendo do seu período de contrato no Programa de Socioaprendizagem. “Os jovens montam stands para apresentarem suas empresas e recebem visitantes e avaliadores, com as ideias de negócios competindo umas com as outras. Essa simulação de concorrência de mercado contribui para que os aprendizes busquem empreender de modo inovador, seja no tipo de empresa ou nos diferencias dos produtos e serviços que ela oferece.”

As empresas criadas no Projeto Empreendedorismo Juvenil foram avaliadas por profissionais voluntários especialistas na área. Além de atribuírem as pontuações, eles também orientaram os jovens sobre os processos e as oportunidades para empreender, propondo melhorias para cada negócio apresentado. A empresária, advogada e vice-presidente da Comissão de Inovação e Gestão da OAB/GO, Rayff Machado, foi uma das avaliadoras do projeto. Com forte atuação na área de empresas digitais e startups, ela também é mentora do ELEVE– Incubação e Aceleração, programa do Hub Goiás junto ao Governo do Estado de Goiás.

“Os aprendizes estavam muito empenhados e me surpreenderam positivamente. Estou encantada tanto com os jovens e seus projetos, quanto com trabalho que o CESAM Goiânia está fazendo. Ele está iniciando os aprendizes no empreendedorismo, trazendo para eles a ideia do que é uma empresa, de como montar um negócio, o que é preciso ter de importante e como rentabilizar e lucrar. Isso é muito valioso para o mercado que a gente está, para o cenário que nós estamos e também para os aprendizes que estão dando seus primeiros passos profissionais”, afirma Rayff.

A empresária elogia o Projeto Empreendedorismo Juvenil e parabeniza o desempenho dos aprendizes que participaram da iniciativa. “Espero que o CESAM Goiânia se desenvolva cada vez mais porque esse é um projeto fantástico e muito valioso. Estou muito emocionada e honrada de fazer parte dessa banca avaliadora e poder contribuir um pouco para que meu conhecimento auxilie esses jovens também. Muito obrigada.”

Além de Rayff Machado, a banca avaliadora também contou com importantes contribuições dos voluntários: Alexandre Melo, que é economista, especialista em Gestão Empresarial e empresário dos setores de eventos e de comércio; Luana Mariana Almeida, que é cooperativista e pessoa de desenvolvimento estratégico do Instituto Sicoob no Sicoob Engecred; Robert Trajano, que é empresário do ramo de telecomunicações, administrador e coordenador pastoral da Presença Salesiana de Goiânia.

O aprendiz do CESAM Goiânia Carlos Eduardo afirma que o projeto foi uma oportunidade para aprofundar seus conhecimentos sobre empreendedorismo e entender de forma prática como ele funciona. “A experiência foi incrível. Achei muito interessante discutir com os meus colegas como podemos criar uma empresa e o processo de criação foi muito divertido. Com certeza vou levar para a minha vida profissional essas técnicas de desenvolvimento de ideias inovadoras.”

Já a aprendiz Evelyn ressalta a importância do trabalho em equipe para a criação da empresa e acredita que o projeto fortalece habilidades profissionais que vão além do ato de empreender. “Nunca tinha passado por essa experiência. Acredito que é uma iniciativa única e que todas as instituições de formação deveriam promover. Vejo que ajuda muito na carreira porque eu sou uma pessoa muito vergonhosa e fiquei com muito medo de apresentar, mas acabei me soltando. Foi a quebra de um obstáculo. Achei muito incrível esse processo.”

Vanessa explica que para se adequar ao Projeto Empreendedorismo Juvenil, os jovens deveriam estudar e definir diversos aspectos das empresas, incluindo desde informações institucionais até planejamentos estratégicos. Os itens necessários para que o negócio tivesse validade de participação na atividade eram:

- Nome da empresa, tipo e ramo de atuação;

- Público-alvo, missão, visão e valores;

- Organograma da estrutura com cargos e funções;

- Produtos e serviços com custos e valores de venda;

- Planejamento e estratégias de marketing;

- Análise de investimentos necessários;

- Estimativas de lucratividade mensal e anual.

‍Já os critérios de avaliação dos negócios seguiram os tópicos abaixo, com cada categoria sendo pontuada de 1 a 5.

- Aspectos institucionais e mercadológicos;

- Exposição e organização do stand da empresa;

- Apresentação da ideia de negócio;

- Criatividade e inovação;

- Funcionalidade, viabilidade e relevância socioeconômica.

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Foram premiadas as empresas com maiores pontuações, conforme o dia da semana, período (manhã ou tarde) e carga horária (4h ou 6h) da formação do Programa de Socioaprendizagem do CESAM Goiânia. As turmas vencedoras ganharam:

- 3º lugar – Certificação de Empreendedor Juvenil;

- 2º lugar – Certificação de Empreendedor Juvenil e curso deformação em empreendedorismo do Instituto Sicoob;

- 1º lugar – Certificação de Empreendedor Juvenil, curso de formação em empreendedorismo do Instituto Sicoob e uma confraternização.

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As turmas e empresas vencedoras do Projeto Empreendedorismo Juvenil de 2025 são:

- Segunda-feira | Matutino | Módulo de conhecimentos específicos(6h) – Empresa Espaço Extra;

- Segunda-feira | Vespertino | Módulo de inclusão digital (4h) –Empresa Home Fix;

- Terça-feira | Matutino | Módulo de conhecimentos específicos (6h)– Empresa Level Up Academy;

- Terça-feira | Vespertino | Módulo de inclusão digital (4h) –Empresa Acessible Eyes;

- Quarta-feira | Matutino | Módulo de cidadania (4h) – Empresa Reverse;

- Quarta-feira | Vespertino | Módulo de cidadania (4h) – Empresa Cuidare;

- Quinta-feira | Matutino | Módulo de inclusão digital (6h) –Empresa Oasis;

- Quinta-feira | Matutino | Módulo de cidadania (4h) – Empresa Hidrolife;

A supervisora ressalta que o Projeto Empreendedorismo Juvenil é uma iniciativa que vai além de incentivar o ato de iniciar um negócio, mas mostrar para aprendiz todo o potencial que ele possui para ser protagonistas de sua trajetória profissional. “Estamos fortalecendo habilidades e competências essenciais para o desenvolvimento integral dos jovens. É uma atividade que contribui para formarmos cidadãos críticos, independentes, capazes de enxergarem novas oportunidades e prontos para criar e transformar a realidade.”

Fonte: Inspetoria São João Bosco

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Dessa inquietação nasceu, na cidade de Lins (SP), o Centro de Estudos do Menor e Integração na Comunidade (CEMIC), obra social que se tornou referência nacional no atendimento a crianças, adolescentes e famílias em situação de vulnerabilidade e que chegou a ser o primeiro projeto da Unicef implantado no Brasil. "A gente foi para as ruas, para as praças, para debaixo das árvores. Fomos atrás das autoridades. Era um grupo que realmente queria transformar aquela realidade", recordou a religiosa. Ao longo dos anos, a obra cresceu, ampliou parcerias e passou a oferecer formação profissional, projetos educacionais, culturais e de inclusão digital, impactando milhares de vidas. Educação, saúde e compromisso social Além de sua contribuição para a área social, Irmã Maria Nilda construiu uma sólida trajetória na educação brasileira. 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«Preservar vozes e rostos humanos»: Comunicadores refletem sobre “uma possível aliança” na era da Inteligência Artificial

Na manhã do dia 9 de junho, memória de São José de Anchieta, Apóstolo e Padroeiro do Brasil, aconteceu a reunião em formato online para os comunicadores e colaboradores de Comunicação da Inspetoria Nossa Senhora Aparecida (BAP), de São Paulo (SP). O encontro, previsto no calendário inspetorial, reuniu 28 comunicadores responsáveis pela comunicação nas escolas, obras sociais, hospital e faculdade. Contou com a presença e apoio de Irmã Ivone Marcuzo, conselheira inspetorial da BAP e referente para a Comunicação, e foi coordenado por Irmã Maike Loes, coordenadora inspetorial de Comunicação, e Andréa Pereira, assessora de Comunicação. A novidade deste encontro geral de Comunicação, o único do primeiro semestre de 2026 neste formato, foi a palestra conduzida por Cícero Albuquerque, coordenador inspetorial de Comunicação da Inspetoria Madre Mazzarello (BMM), de Belo Horizonte, que tratou sobre a mensagem do Papa Leão XIV para o 60º Dia Mundial das Comunicações Sociais (DMCS). Neste ano em que o DMCS celebra sua maturidade — afinal são 60 anos abordando temas comunicativos sem interrupção desde a sua criação, em 1966 —, na mensagem intitulada “Preservar vozes e rostos humanos”, o Papa Leão XIV deu amplo espaço para refletir sobre o progresso da civilização e o avanço das tecnologias, especialmente da inteligência artificial. Inicialmente, Irmã Maike apresentou uma contextualização sobre o DMCS, sua criação e seus desdobramentos e, em seguida, Cícero abordou, em linhas gerais, o tema da mensagem, detendo-se de modo especial na terceira parte: “Uma possível aliança”. Segundo Cícero, «“Uma possível aliança” é um trecho que eu particularmente me conectei bastante porque ele traz todo um cenário que a gente vivencia hoje». Para Cícero, quando o Papa Leão XIV propõe “uma possível aliança”, o foco está num «olhar de esperança, que precisamos exercitar o tempo todo. Mais uma vez, nós da comunicação, acabamos tendo que colocar esse olhar de esperança em basicamente tudo que fazemos, porque se olhamos só para o cenário, muitas vezes ele não parece tão positivo», e aí cada um «precisa trazer esse olhar de esperança para fazer com que essas propostas e essas vivências do nosso tempo atendam de uma forma positiva aos ambientes, aos lugares, aos nossos destinatários, enfim, à juventude de maneira geral». Cícero destacou com muita propriedade os três pilares indicados por Papa Leão XIV para que esta aliança seja possível, para que as pessoas sejam protagonistas no processo de interação com a inteligência artificial e não dominadas ou guiadas por ela. Ao mencionar e explanar sobre os três pilares — responsabilidade, colaboração e educação —, Cícero chamou em causa a Educomunicação, uma marca da Família Salesiana que educa comunicando e comunica educando! «Um tema que para nós é muito importante, que é a Educomunicação. Todos nós temos de alguma forma essa vivência com a Educomunicação enquanto área de conhecimento, talvez muito mais na nossa prática do que no entendimento racional do estudo da comunicação.» A Educomunicação «é uma área que é bastante cara para a congregação. A vida salesiana tem um olhar muito voltado para a Educomunicação e isso se conecta também diretamente com a mensagem do Papa Leão XIV». Cícero destacou a necessidade de «ter esse olhar crítico para aquilo que estamos fazendo». «Quando ele [o Papa] fala dessa literacia, é exatamente isso: inserir esse ensinamento, esse jeito de lidar, inclusive, nos nossos processos pedagógicos [...] isso precisa estar integrado aos nossos sistemas de ensino». Ao mencionar a Educomunicação, Cícero incentivou os comunicadores da BAP a buscarem caminhos novos que possibilitem criar projetos voltados para o desenvolvimento do pensamento crítico. Segundo Irmã Maike, «a partilha que o Cícero fez hoje com os nossos comunicadores foi muito prática. Ele conseguiu fazer conexões com o nosso cotidiano, falou sobre a Educomunicação, ligou o tema da mensagem do Papa com o material didático da Rede Salesiana, com os “Bons-dias” e “Boas-tardes”, com os conteúdos do ENARSE, e também com o pátio, lugar privilegiado para o educador salesiano». Para a coordenadora inspetorial de Comunicação, o que mais impactou durante a fala do Cícero foi a questão da formação do pensamento crítico: «é uma chamada muito grande para que nós vivamos um dos elementos do tripé do Sistema Preventivo, que é a razão. Às vezes, nós temos muito forte a questão da religião, da espiritualidade; temos também o aspecto do afetivo, da bondade, do carinho, da amorevolezza, mas às vezes nós estamos precisando dar uma injeção maior no uso da razão, porque nós somos seres inteligentes, nós somos seres pensantes», concluiu Irmã Maike. Ao final deste primeiro momento, o grupo interagiu pelo chat destacando pontos relevantes da mensagem do Papa Leão XIV: “Responsabilidade, transparência e formação crítica.” “A IA deve servir e não nos dominar.” “Transparência gera confiança.” “Sermos nós os protagonistas!” “A informação é um bem público.” “A educação é o caminho para formar a consciência crítica. Sem pensamento crítico, não há liberdade.” “A responsabilidade com a IA começa nas escolhas humanas.” “O financeiro não pode sobrepor o valor das pessoas.” “Formar pessoas livres é nossa missão.” “Gostei muito quando ele falou sobre a transparência, e a IA não deve nos dominar e sim ser uma forma de ferramenta facilitadora.” “A informação precisa ser apurada e validada com clareza, não podendo ser simplesmente criada por IA sem conferência e análise crítica.” Após os agradecimentos a Cícero pela disponibilidade e pela partilha, feita com extrema dedicação e muita competência, o grupo permaneceu em reunião e foram tratados assuntos específicos do Âmbito da Comunicação, sobre as rotinas, entregas diárias, processos e planejamento para os próximos meses. Fonte: Assessoria de comunicação da Inspetoria Nossa Senhora Aparecida - BAP

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