Na primeira semana de outubro, 93 escolas da Rede Salesiana Brasil (RSB) participaram da primeira edição do Avaliando em Rede, iniciativa desenvolvida em parceria entre a Editora Edebê e a RSB. O projeto tem como objetivo contribuir para o diagnóstico da aprendizagem dos estudantes e apoiar as equipes pedagógicas na identificação de necessidades e na definição de estratégias que favoreçam o desenvolvimento das aprendizagens.

Nesta primeira edição, participaram turmas do 2º e do 5º ano do Ensino Fundamental, com avaliações de Língua Portuguesa e Matemática. A iniciativa representa um passo importante na construção de uma visão integrada sobre a aprendizagem dos estudantes e no fortalecimento do trabalho conjunto entre as unidades educativas da Rede.

As avaliações foram elaboradas com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas matrizes de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). A proposta busca identificar as habilidades já desenvolvidas pelos estudantes e aquelas que ainda precisam ser consolidadas, além de contribuir para a compreensão dos níveis de proficiência e das necessidades de aprendizagem em cada etapa escolar.

A escolha dos anos escolares considerou momentos importantes da trajetória educacional. O 2º ano corresponde a uma etapa fundamental do processo de alfabetização, enquanto o 5º ano marca o encerramento dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A avaliação dessas etapas permite reunir informações relevantes sobre aprendizagens essenciais e oferecer subsídios para o planejamento pedagógico.

Da avaliação à ação pedagógica

O Avaliando em Rede tem caráter diagnóstico e não classificatório. A proposta não busca estabelecer rankings entre estudantes ou escolas, mas produzir informações que contribuam para uma compreensão mais aprofundada dos processos de ensino e aprendizagem.

Nesse contexto, o diferencial da iniciativa está na interpretação pedagógica dos resultados. Mais do que apresentar indicadores, o projeto busca apoiar as escolas na identificação dos níveis de proficiência dos estudantes, das habilidades consolidadas e daquelas que precisam ser desenvolvidas, favorecendo uma análise alinhada às necessidades de cada turma e unidade educativa.

A partir dessa leitura, as equipes escolares poderão reconhecer avanços, identificar desafios e definir prioridades para o trabalho pedagógico. Os dados passam, assim, a constituir uma ferramenta para orientar decisões e planejar ações concretas voltadas à recomposição das aprendizagens.

Consultoria Educacional no acompanhamento das escolas

A Consultoria Educacional da Editora Edebê terá papel fundamental nessa etapa, realizando devolutivas junto às escolas para apoiar gestores e coordenadores pedagógicos na análise e interpretação dos resultados.

Esse acompanhamento busca contribuir para que cada unidade educativa compreenda suas particularidades, identifique as principais necessidades de aprendizagem e construa estratégias pedagógicas personalizadas. A proposta é aproximar os dados da realidade escolar, favorecendo um planejamento mais direcionado e ações que respondam aos desafios identificados.

A devolutiva dos resultados está prevista para novembro, por meio de relatórios com informações sobre o desempenho dos estudantes, das turmas e das unidades educativas. Com o apoio da Consultoria Educacional, essas informações poderão subsidiar a definição de prioridades, o planejamento de intervenções e o acompanhamento das estratégias adotadas pelas escolas.

Dessa forma, o Avaliando em Rede articula diagnóstico, análise, planejamento e acompanhamento pedagógico, fortalecendo o uso das avaliações como instrumento de apoio ao trabalho dos educadores e à aprendizagem dos estudantes.

Uma iniciativa construída em parceria

A realização da primeira edição do Avaliando em Rede reforça a parceria entre a Editora Edebê e a Rede Salesiana Brasil no desenvolvimento de iniciativas voltadas à qualidade da educação e ao acompanhamento da aprendizagem.

Ao reunir 93 escolas em uma mesma proposta de avaliação, o projeto amplia as possibilidades de reflexão sobre os processos educativos e fortalece o compromisso compartilhado com a formação integral dos estudantes.

A experiência desta primeira edição também representa uma oportunidade de aprimoramento contínuo, permitindo que as aprendizagens identificadas e as necessidades das comunidades educativas orientem as próximas etapas da iniciativa.

Mais do que avaliar, o Avaliando em Rede busca contribuir para que os resultados se transformem em decisões pedagógicas e ações concretas, fortalecendo o trabalho das escolas e o compromisso da Rede Salesiana Brasil e da Editora Edebê com uma educação de qualidade.

Fonte: Comunicação Edebê

Três estudantes da 1ª série do Ensino Médio, Pedro Bonfim, Isabel Fonseca e Carolina Carinhanha , conquistaram a medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Geografia (OBG). Orientados pelo professor Adriano Santos, os jovens representaram os Salesianos na competição, que estimula o conhecimento geográfico, a colaboração e o desenvolvimento dos estudantes.

A conquista é resultado da dedicação dos jovens aos estudos e do compromisso com a aprendizagem, evidenciando o protagonismo estudantil e a busca por novos conhecimentos. O reconhecimento também celebra o trabalho desenvolvido em sala de aula e o incentivo à participação em iniciativas que ampliam as experiências de aprendizagem.

Fonte: Salesianos Bahia

Foto: Andressa Paiva

Escola destaca a aplicação da estudante nas atividades esportivas e o seu compromisso ao conciliar o esporte e desempenho acadêmico.

No final do mês de julho, a aluna Beatriz Campioni, do 1º ano do Ensino Médio, foi selecionada para representar o Brasil como atleta nos jogos Pan-Americanos 2027, em Lima, Peru, que será realizado no período de 23 de julho a 8 de agosto de 2027, na modalidade do Beach Tennis. 

Bia, como carinhosamente é conhecida no colégio, é aluna do Colégio Salesiano São José, desde a educação infantil. Os educadores que convivem e conviveram com ela destacam que Beatriz sempre foi uma aluna muito aplicada nas atividades esportivas e bastante envolvida.

Ainda assim, o amor pelo esporte nunca a impediu de se dedicar aos estudos. Beatriz sempre soube conciliar as duas atividades e mantém um ótimo desempenho acadêmico. Mesmo agora, com os treinos e as competições que fazem parte da preparação para representar o Brasil nos Jogos Pan-Americanos, Bia se esforça para não perder aulas e não deixar que sua rotina esportiva prejudique os estudos.

Para o colégio, a trajetória da Beatriz orgulha a instituição e prova que a dedicação, esforço, disciplina, treino e paixão pelo esporte levaram-na a dar esse enorme passo e a chegar mais longe no cenário esportivo.

“Uma alegria representar o Brasil nos jogos Pan-Americanos. Fiquei muito surpresa e feliz com o convite.
Foi um tempo de muita dedicação, treino e renuncia, mas nunca deixei de estudar e tirar boas notas.
Agradeço ao Colégio São José pelo apoio e incentivo de sempre.”

Beatriz Campioni, aluna do 1º ano do Ensino Médio

Sobre a modalidade
O Beach Tennis (ou Tênis de Praia) é um esporte de raquete praticado sobre a areia, que mistura elementos do tênis tradicional, do vôlei de praia e do badminton. Criado na Itália na década de 1980, o esporte explora o uso de raquetes sólidas e bolas de baixa pressão, devendo-se passar a bola por cima da rede de primeira, sem deixá-la cair no chão.

Fonte: Inspetoria Salesiana de São Paulo

Entre os dias 27 de setembro e 2 de outubro, uma delegação do Instituto Nossa Senhora Auxiliadora (INSA), de Cambé (PR), marcou presença na OBAFOG (Olimpíada Brasileira de Foguetes), a tradicional competição de lançamentos de foguetes de garrafa pet, realizada no Rio de Janeiro, levando o nome da escola e da cidade de Cambé ao cenário nacional. A participação, porém, foi histórica: a equipe composta pelos estudantes da 2ª série do Ensino Médio: Caio, Gustavo, Joana, Ana, Laura, acompanhados dos colaboradores, Leila e Luiz, se sagrou tricampeã da competição. 

A vitória não veio por acaso. Com muito preparo, foco e dedicação, os estudantes enfrentaram equipes de diversas regiões do país e demonstraram excelência ao longo de toda a competição. O tricampeonato representa a consistência de um trabalho que já vem sendo construído ao longo dos anos no INSA. 

A volta para casa foi à altura da conquista. Ao chegar em Cambé, os campeões foram recebidos com uma emocionante carreata, que mobilizou familiares, amigos e moradores da cidade em uma celebração festiva. O trajeto foi marcado por buzinas, gritos de incentivo e muito orgulho de ver os jovens sendo homenageados pela comunidade. 

A festa continuou dentro da escola. Todos os alunos que estavam presentes no INSA, no momento da chegada, receberam os tricampeões com uma calorosa salva de palmas, em um momento de pura emoção e reconhecimento. A homenagem reforçou o espírito de união e apoio mútuo que é marca registrada da comunidade educativa. 

O INSA parabeniza os estudantes Caio, Gustavo, Joana, Ana, Laura, assim como Leila e Luiz por mais essa conquista! Que ela sirva de inspiração para toda a comunidade e para as próximas gerações de estudantes. O INSA e a cidade de Cambé se orgulham de seus tricampeões!

Fonte: Inspetoria Nossa Senhora Aparecida

Realizado durante a Semana da Pátria, o Momento Cívico do Instituto Maria Auxiliadora reuniu estudantes, educadores, autoridades municipais e representantes da comunidade no auditório da instituição, em Rio do Sul (SC), para celebrar a Independência do Brasil e refletir sobre cidadania, sustentabilidade e o compromisso de cada pessoa com o cuidado da Casa Comum.

Iniciativa aproxima estudantes da pesquisa e transforma perguntas em experiências de aprendizagem 

A ciência começa com uma pergunta. Foi a partir dessa perspectiva que o Liceu Salesiano do Salvador estruturou o Clube de Ciências, uma iniciativa pedagógica que amplia as possibilidades de aprendizagem dos estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental e os aproxima do universo da investigação científica.

Sob orientação da professora Yaci Farias, o Clube funciona no contraturno escolar, com encontros semanais no Laboratório de Ciências. O espaço foi pensado para estimular a curiosidade, a criatividade e o interesse pela pesquisa, permitindo que os estudantes desenvolvam projetos a partir de questões que despertam sua atenção e que fazem parte de diferentes contextos da vida cotidiana.

Ao longo do processo, os estudantes são incentivados a observar, questionar, levantar hipóteses, pesquisar, experimentar, registrar e analisar resultados. A proposta valoriza uma aprendizagem ativa, na qual o conhecimento é construído por meio da investigação e da experimentação, fortalecendo habilidades como pensamento crítico, autonomia, criatividade, organização e capacidade de resolução de problemas.

Os projetos desenvolvidos no Clube também possibilitam a integração entre diferentes áreas do conhecimento, aproximando ciência, tecnologia, cultura e questões sociais e ambientais. Dessa forma, o laboratório se transforma em um ambiente de descoberta, no qual os estudantes podem explorar ideias, testar possibilidades e compreender que a ciência está presente em situações muito próximas de sua realidade.

A iniciativa prevê ainda a socialização dos resultados na SEMOCS – Semana de Mostra Científica da Escola, além da possibilidade de participação em feiras de ciências externas. Esses momentos permitem que os estudantes compartilhem suas descobertas e desenvolvam também a capacidade de comunicar o conhecimento produzido.

Ao incentivar a iniciação científica ainda na Educação Básica, o Clube de Ciências fortalece a formação integral dos estudantes e contribui para a construção de uma cultura de investigação no ambiente escolar. É um espaço para ativar a curiosidade, transformar perguntas em descobertas e compreender que aprender também é investigar o mundo ao redor.

Fonte: Salesianos Bahia | Fotos: Renata Mascarenhas

Projeto piloto da Rede Salesiana Brasil avalia a aprendizagem de estudantes do 2º e do 5º ano do Ensino Fundamental.

Na primeira semana de outubro, as escolas da Inspetoria Salesiana São Pio X participaram da primeira edição do Avaliando em Rede. O projeto piloto, desenvolvido pela Editora Edebê para a Rede Salesiana Brasil (RSB), tem como objetivo diagnosticar a aprendizagem dos estudantes e orientar o planejamento pedagógico das escolas. A iniciativa envolveu turmas do 2º e do 5º ano do Ensino Fundamental, com avaliações de Língua Portuguesa e Matemática.

As avaliações foram elaboradas com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas matrizes de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). A proposta busca identificar as habilidades desenvolvidas pelos estudantes e aquelas que ainda precisam ser consolidadas.

Nesta primeira edição, a escolha das turmas considerou duas etapas da formação escolar. O 2º ano corresponde ao período de conclusão do processo de alfabetização, enquanto o 5º ano marca o encerramento dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

De acordo com a coordenadora inspetorial das escolas, Maria Elvira, esta é a primeira experiência de avaliação conjunta da Rede. A proposta prevê a possibilidade de ampliação para outros anos escolares nas próximas edições, após a análise dos resultados do projeto piloto.

A coordenadora também explica que a avaliação não possui caráter classificatório e não busca estabelecer rankings entre estudantes ou escolas. Os resultados serão utilizados para identificar necessidades de aprendizagem e planejar ações de melhoria.

A devolutiva dos resultados está prevista para novembro. As escolas receberão relatórios com informações sobre o desempenho dos estudantes, das turmas e das unidades educativas. Os dados deverão subsidiar o planejamento de professores, coordenadores e gestores.

O Avaliando em Rede integra as ações de acompanhamento da aprendizagem desenvolvidas pela Rede Salesiana Brasil e contribui para o planejamento pedagógico e o trabalho conjunto entre as escolas.

Fonte: Inspetoria Salesiana São Pio X

Instituição salesiana de Petrolina foi homenageada com a Medalha Joaquim Nabuco, classe ouro, pela Assembleia Legislativa de Pernambuco

O Colégio Nossa Senhora Auxiliadora (CNSA), de Petrolina, foi homenageado pela Assembleia Legislativa do Estado de Pernambuco (Alepe) com a Medalha Joaquim Nabuco, classe ouro, em reconhecimento à sua trajetória centenária e à contribuição para a educação e o desenvolvimento social, cultural e humano de Pernambuco.

A cerimônia de entrega da comenda aconteceu no dia 19 de agosto, no plenário da Alepe, por iniciativa do deputado estadual Antônio Coelho, autor do Projeto de Resolução nº 3.761/2026, que propôs a homenagem à instituição.

A solenidade contou com a presença da diretora do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, Ir. Raquielle Cassemiro, da Inspetora, Ir. Maria Américo Rolim, de Ir. Brígida Oliveira, Ir. Kelly Gaioso e Ir. Lucélia, além dos colaboradores da instituição Antônio André, Maria Conceição, Taciana Gonzaga, Flávia Fonseca, Patrícia Gonçalves, Janaína, Ana Lúcia, Gabriel e Izael, e do aluno Paulo Sérgio Ramos, representando o corpo discente.

A honraria ganha um significado ainda mais especial neste ano em que o Colégio Nossa Senhora Auxiliadora celebra 100 anos de presença e missão educativa em Petrolina. Fundado em 25 de fevereiro de 1926, o colégio nasceu a partir do sonho de Dom Antônio Maria Malan, primeiro bispo de Petrolina, que idealizou a “Catedral da Educação” como espaço de formação e desenvolvimento para o Vale do São Francisco e Sertão Pernambucano.

Esse sonho encontrou concretização com a chegada das primeiras Filhas de Maria Auxiliadora (Salesianas), que assumiram a missão educativa e lançaram as bases de uma obra que, ao longo de um século, se tornou parte importante da história de Petrolina e do Sertão pernambucano.

Ao longo de sua trajetória, o Colégio Auxiliadora ampliou sua atuação e consolidou uma proposta educativa fundamentada na formação integral, nos valores humanísticos e cristãos e no compromisso com a educação das novas gerações. Atualmente atende mais de 2,3 mil estudantes e reunindo uma história marcada pela formação de milhares de cidadãos.

Mais do que reconhecer a longevidade da instituição, a Medalha Joaquim Nabuco celebra o legado construído ao longo desses 100 anos. A presença do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora ultrapassa os limites da sala de aula e se entrelaça com a história social, cultural e educacional de Petrolina e de todo o Vale do São Francisco.

A Medalha Joaquim Nabuco, classe ouro, é uma das mais importantes distinções concedidas pela Assembleia Legislativa de Pernambuco e é destinada a personalidades e instituições que tenham prestado relevantes serviços ao Estado ou à Pátria.

Receber essa homenagem no ano do centenário representa, assim, um reconhecimento à missão desenvolvida pelo Colégio Auxiliadora ao longo de um século: educar, formar para a vida e contribuir para a transformação da sociedade, mantendo viva uma história construída por gerações de estudantes, educadores, famílias e pela presença das Filhas de Maria Auxiliadora.

O centenário do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora é, portanto, não apenas uma celebração de 100 anos de história, mas também uma oportunidade de agradecer pelo caminho percorrido e renovar o compromisso com o futuro da educação e das juventudes no Sertão Pernambucano e da região do Vale do São Francisco.

O estudante Rodrigo Araújo, conquistou um importante resultado na seletiva para a formação da Seleção Baiana de Karatê, realizada no último fim de semana. O atleta representará o Colégio Salesiano Dom Bosco Salvador nos Jogos Escolares Brasileiros (JEB’s) 2026, que acontecerão em setembro, em Brasília.

Competindo na categoria -52 kg, Rodrigo sagrou-se campeão no Kumitê e vice-campeão no Kata, garantindo uma vaga para representar seu colégio na competição nacional.

Os Jogos Escolares Brasileiros (JEB’s) são a principal competição esportiva escolar do país, reunindo estudantes-atletas de todos os estados brasileiros em diversas modalidades. O evento promove a integração entre jovens talentos e incentiva o desenvolvimento do esporte no ambiente educacional, além de servir como vitrine para a formação de novos atletas. 

A conquista reforça o compromisso do Salesianos Bahia com a formação integral dos estudantes, valorizando o esporte como ferramenta de desenvolvimento, disciplina e superação. Parabenizamos Rodrigo por essa importante conquista e desejamos sucesso na próxima etapa da competição.

Fonte: Salesianos Bahia | Fotos: Igor Silva

Projetos desenvolvidos pelos estudantes garantiram quatro premiações na primeira edição da Feira de Ciências Integradoras da UNIPAMPA e classificação para a etapa estadual.

No dia 19 de setembro, estudantes do Instituto Laura Vicuña (ILV), de Uruguaiana (RS), participaram da 1ª edição da FECIPAMPA – Feira de Ciências Integradoras, promovida pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Uruguaiana.

A iniciativa proporcionou aos estudantes a oportunidade de compartilhar com a comunidade de Uruguaiana os processos investigativos desenvolvidos no cotidiano escolar, valorizando a curiosidade, a pesquisa, a experimentação e a construção do conhecimento.

Representando o Instituto Laura Vicuña, participaram as turmas do Ensino Fundamental I — 1º ano B, 2º ano B, 3º ano B, 4º ano C e 5º ano C —, e Ensino Médio — 201 e 202 —, que apresentaram projetos desenvolvidos ao longo de seus percursos de aprendizagem. 

Destaque no Ensino Fundamental I 

No Ensino Fundamental I, o Instituto Laura Vicuña conquistou o 1º e o 2º lugar na FECIPAMPA.

O 1º lugar ficou com o projeto "O Casulo das Borboletas", desenvolvido pela turma do 3º ano B, sob orientação da professora Daiane Brum. A pesquisa conduziu os estudantes por um percurso de descobertas sobre as borboletas, envolvendo observação, investigação e construção de conhecimentos.

Já o 2º lugar foi conquistado pelo projeto "Entre gols e emoções: investigando o que acontece dentro de nós", desenvolvido pela turma do 4º ano C, com orientação da professora Laiza de Moura. A proposta investigou as relações entre as emoções e as reações vivenciadas pelo corpo durante diferentes situações, tendo o universo do futebol como ponto de partida para a pesquisa.

Também participaram da feira as turmas do 1º ano B, 2º ano B e 5º ano C, que apresentaram seus projetos e compartilharam com a comunidade os conhecimentos construídos ao longo do processo de investigação. A participação das turmas evidenciou o envolvimento dos estudantes e o trabalho desenvolvido pelos professores na promoção de experiências de aprendizagem significativas desde os primeiros anos da Educação Básica. 

Ensino Médio também é destaque 

No Ensino Médio, o Instituto Laura Vicuña também garantiu duas importantes colocações, com projetos orientados pelo professor João Victor Silveira Verçosa.

O projeto "Visualizando a própria voz: uma proposta experimental para o ensino de fenômenos ondulatórios" conquistou o 1º lugar. A pesquisa propôs uma abordagem experimental para compreender os fenômenos ondulatórios relacionados à produção e à propagação da voz, aproximando conceitos da Física de uma experiência presente no cotidiano dos estudantes.

O 2º lugar ficou com o projeto "Projetor caseiro de celular: investigação dos princípios da luz e da formação de imagens", também orientado pelo professor João Victor Silveira Verçosa. A proposta investigou os princípios da luz, da projeção e da formação de imagens a partir da construção e da análise de um projetor caseiro utilizando um aparelho celular.

As pesquisas demonstram diferentes possibilidades de aproximar os estudantes da investigação científica, transformando perguntas e curiosidades em experiências concretas de aprendizagem. Além disso, evidenciam o potencial das atividades experimentais para tornar os conceitos científicos mais acessíveis, significativos e relacionados à realidade dos jovens. 

Da etapa municipal à estadual  

A FECIPAMPA é uma iniciativa criada pela UNIPAMPA – Campus Uruguaiana e, nesta primeira etapa, reuniu trabalhos desenvolvidos por estudantes em uma experiência de compartilhamento e valorização da produção científica na Educação Básica.

Com os resultados conquistados, os projetos que alcançaram o 1º lugar em suas respectivas categorias seguem para a etapa estadual da FECIPAMPA, que será realizada proximamente na cidade de Bagé.

A classificação representa mais do que uma conquista: é o reconhecimento de um percurso construído diariamente na escola, no qual os estudantes são convidados a observar, questionar, levantar hipóteses, experimentar e buscar respostas.

A participação na FECIPAMPA reafirma o compromisso do Instituto Laura Vicuña com uma educação que valoriza o protagonismo dos estudantes, a investigação, a criatividade e a aprendizagem significativa.

Ao compartilhar seus projetos com a comunidade, os estudantes também vivenciaram a ciência como uma forma de compreender o mundo, comunicar descobertas e transformar perguntas em novos conhecimentos.

Agora, o ILV segue para Bagé, levando consigo o entusiasmo, a dedicação e o protagonismo dos estudantes que fizeram da investigação um verdadeiro caminho de aprendizagem.

Fonte: Inspetoria Nossa Senhora Aparecida

Visitas promoveram escuta, partilha de boas práticas e diálogo com equipes gestoras, educadores, estudantes, lideranças juvenis e comunidades religiosas.

“É uma experiência única.” A frase é simples, mas resume o sentimento de Cauan Tomaz Vieira, de 14 anos, estudante do 9º ano do Colégio Salesiano Sagrado Coração, em Recife, que participa do programa internacional da Rede Salesiana em Cambridge, na Inglaterra.

Longe da rotina escolar e da família, Cauan vive dias de intensa imersão na língua inglesa e na cultura britânica. Mais do que frequentar aulas de inglês, ele experimenta uma vivência que amplia horizontes, fortalece a autonomia e proporciona aprendizados que dificilmente seriam reproduzidos dentro da sala de aula.

“Estou vivendo uma experiência única aqui na Inglaterra. É uma oportunidade de conhecer a cultura de outro país e aprender de uma forma diferente”, relata o estudante.

O programa reúne estudantes da Rede Salesiana em uma das cidades universitárias mais tradicionais do mundo. Durante duas semanas, os participantes frequentam aulas de inglês na Abbey College, em uma imersão de 15 dias que combina aprendizado acadêmico e vivências culturais. Ao final do curso, recebem um certificado de conclusão. A programação também inclui visitas a importantes pontos turísticos e históricos, como Londres, Brighton e a Catedral de Ely, onde os estudantes participam de uma aula sobre a história e a arquitetura das igrejas medievais.

Para Cauan, o intercâmbio vai muito além do aprendizado do idioma. A experiência representa a oportunidade de desenvolver independência, criar novas amizades e compreender diferentes modos de viver, respeitando outras culturas sem perder a própria identidade.

“Você pode adquirir a cultura de outro país. É uma experiência única.”

A proposta do programa está alinhada à formação integral promovida pela educação salesiana, que busca preparar os estudantes para os desafios de um mundo cada vez mais conectado, estimulando competências acadêmicas, culturais, sociais e humanas.

Ao falar sobre a oportunidade, Cauan deixa também uma mensagem para outras famílias que sonham proporcionar esse tipo de vivência aos filhos.

“Se você puder, tiver a oportunidade de mandar o seu filho, vale muito a pena.”

Mais do que uma viagem internacional, a experiência em Cambridge representa um investimento em conhecimento, autonomia e visão de mundo. Ao retornar ao Brasil, os estudantes trazem na bagagem não apenas um certificado de conclusão, mas também histórias, amizades e aprendizados que passam a fazer parte de sua trajetória pessoal e acadêmica, ampliando sua visão de mundo e fortalecendo competências que levarão para toda a vida.

Fonte: Inspetoria Salesiana do Nordeste