Hoje, 7 de outubro, o Colégio Salesiano de Fortaleza (CE) é palco de um importante momento de formação e integração: a Jornada Formativa para Gestores, promovida pela Rede Salesiana Brasil (RSB). O encontro reune cerca de 25 representantes das unidades salesianas de Fortaleza (CE), Aracati (CE), Juazeiro do Norte (CE) e Petrolina (PE), em um espaço dedicado ao estudo, à reflexão e ao fortalecimento da missão educativa salesiana.

A formação teve como foco o Caderno 6 do Currículo da Rede Salesiana Brasil, que apresenta os Parâmetros de Qualidade Institucional, um referencial essencial para consolidar processos de gestão pedagógica, pastoral e administrativa em sintonia com a identidade salesiana.

Coordenada pelo gestor educacional nacional, Anderson Leal, com o apoio dos gestores educacionais inspetoriais, Jonathas Sacramento e Valéria Rodrigues, a jornada tem sido conduzida pelo Pe. Leandro Brum Pinheiro, da Inspetoria São Pio X. Em sua condução, o sacerdote provocou reflexões profundas sobre a coerência entre teoria e prática, convidando os participantes a repensarem suas realidades locais à luz dos princípios que orientam a educação integral e transformadora.

Durante o encontro, os gestores puderam dialogar, trocar experiências e identificar caminhos comuns para fortalecer o compromisso com a qualidade educativa, sempre inspirados pelo carisma de Dom Bosco.

Mais do que um momento formativo, a jornada se revela como um espaço de comunhão, aprendizado e renovação da missão, reafirmando o compromisso das presenças salesianas do Nordeste com uma educação que evangeliza, transforma e promove a vida.

Angélica Novais com informações de Anderson Leal

Nesta segunda-feira, 06 de outubro de 2025, o Colégio Salesiano de Salvador (BA) sedia a Jornada Formativa da Rede Salesiana Brasil (RSB), reunindo representantes das três unidades salesianas da Bahia e da unidade de Aracaju (SE).

O encontro tem como tema central o Caderno 6 do Currículo da RSB, que apresenta os Parâmetros de Qualidade Institucional, um instrumento essencial para fortalecer a identidade salesiana, orientar o planejamento estratégico e promover a excelência educativa em todas as escolas da Rede.

A formação para gestores salesianos está sendo conduzida pelo P. Leandro Brum Pinheiro, da Inspetoria São Pio X, e coordenada pelo gestor educacional nacional da RSB, Anderson Leal, com o apoio do gestor educacional inspetorial, Jonathas Sacramento.

Ao todo, 49 gestores educacionais participam da jornada, refletindo, dialogando e partilhando experiências sobre práticas que fortalecem o compromisso da Rede com a missão de “formar bons cristãos e honestos cidadãos”, segundo o carisma de Dom Bosco e Madre Mazzarello.

Mais do que um momento de estudo, a Jornada Formativa da Rede Salesiana Brasil representa um espaço de crescimento conjunto, integração e partilha, reafirmando o compromisso das presenças salesianas da região com uma educação humanizadora, significativa e transformadora.

Angélica Novais com informações de Anderson Leal da Rede Salesiana Brasil

Na última quarta-feira, 24 de setembro, a Rede Salesiana Brasil (RSB) realizou o 3º Encontro on-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do Ensino Médio, reunindo 52 participantes entre diretores e coordenadores de escolas salesianas de todo o país. O tema central foi “Avaliação formativa como estratégia de potencialização do processo ensino-aprendizagem no Ensino Médio”, conduzido pela professora Leoneide Rodrigues, Assessora Pedagógica da RSB.

O encontro teve início com a acolhida do Pe. Sérgio, que motivou os educadores a viverem o momento de formação como uma oportunidade de comunhão e fortalecimento da missão salesiana na educação.

Objetivos do encontro

A formação buscou oferecer aos participantes um aprofundamento sobre os fundamentos e práticas da avaliação no Ensino Médio, com os seguintes objetivos:

• Compreender os princípios da avaliação formativa, à luz da literatura e do currículo da RSB, e sua função como potencializadora de aprendizagens na perspectiva da formação integral do estudante;
  
  
• Refletir sobre o papel do coordenador pedagógico na mediação de práticas avaliativas com função formativa, partindo das práticas somativas já presentes nas escolas;
  
  
• Conhecer estratégias práticas de avaliação, compreendendo como utilizá-las para potencializar a aprendizagem;
  
  
• Vivenciar momentos de interatividade e troca de experiências;
  
  
• Oportunizar aos coordenadores pedagógicos o aprimoramento da sua função de formador, para que possam potencializar esse trabalho com os professores nas unidades educativas.
  
  

Conteúdos abordados

Durante sua exposição, a Profª Leoneide destacou pontos essenciais para compreender a avaliação como instrumento pedagógico e pastoral. Entre os tópicos trabalhados destacam-se:

• As gerações e os desafios da prática pedagógica.
• BNCC e Avaliação.
• Pressupostos e fundamentos da avaliação no Currículo da RSB.
• Funções da avaliação.
• Benefícios da avaliação formativa.
• Missão das Coordenações Pedagógicas nos processos de avaliação.
  
  

A formadora destacou que, no cenário atual da escola, convivem diferentes gerações: professores pertencentes à geração Y e estudantes das gerações Z e Alfa. “As características manifestadas pelas novas gerações configuram o desafio para os educadores na contemporaneidade.”, afirmou.

Em sua fala, Leoneide também sublinhou a importância de ir além da identificação de dificuldades, olhando para as necessidades reais dos estudantes: “Para que a avaliação sirva à aprendizagem é essencial conhecer os sujeitos aprendentes e suas necessidades. Assim, o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos. Mais importante que identificar problemas ou dificuldades de aprendizagem, é identificar necessidades de aprendizagens”, reforçou.

Dinâmica de grupos e encaminhamentos

Após a exposição, os participantes realizaram uma atividade em grupos, para refletirem sobre situações-problema reais relacionadas aos processos avaliativos, identificando desafios e apontando soluções possíveis em suas realidades escolares. Esse momento de partilha reforçou a importância da corresponsabilidade e da criatividade na missão educativa.

Ao final do encontro, os coordenadores pedagógicos foram convidados a ampliar a formação junto aos professores, organizando encontros locais que possibilitem o estudo do Caderno 5 do Currículo da RSB – “Metodologias e Avaliação”. A proposta é que as equipes aprofundem os fundamentos, compartilhem práticas e consolidem uma visão de avaliação voltada para a aprendizagem e para a vida.

Angélica Novais da Rede Salesiana Brasil

Orientadoras educacionais explicam como acompanhamento pode aliviar as pressões e ajudar adolescentes a tomarem decisões mais assertivas

Com a rotina acelerada de aulas e simulados, milhões de estudantes do ensino médio em todo o país se preparam para participar de vestibulares e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), porta de entrada para as universidades. Mas, antes mesmo das provas, é preciso superar o primeiro desafio: decidir qual curso seguir.

À primeira vista, pode parecer algo inofensivo, mas, para muitos jovens, a escolha do curso superior vem acompanhada de altas expectativas por envolver o início de uma nova, e talvez determinante, etapa da vida.

Dados de uma pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas apontam que 63% dos estudantes sentem ansiedade em relação à escolha de seu futuro profissional. A pressão só aumenta quando são expostos a fatores como a idealização de uma carreira de sucesso, comparações com os colegas, expectativas de familiares e o medo do fracasso.

Segundo a psicóloga Erla Alecrim, orientadora educacional do Colégio Salesiano Dom Bosco, é importante favorecer as condições para que a escolha da profissão se dê de forma natural, sem pressões por parte da sociedade ou da família, proporcionando, assim, escolhas mais assertivas.

“O orientador pode ajudar os estudantes a criar estratégias como técnicas de respiração, rotina de estudos, hábitos saudáveis, alimentação, sono, moderação no uso de redes sociais e ferramentas tecnológicas. Isso ajudará a amenizar, ou até evitar, crises de ansiedade, melhorando a estabilidade e o desenvolvimento socioemocional”.

A pressão pode vir também do mercado de trabalho, que dita as demandas de caráter social, uma vez que as profissões se originam a partir das necessidades emergentes em cada modelo de sociedade. Os jovens de hoje, por exemplo, possuem um leque de opções pautadas nas inovações tecnológicas, que há 10 ou 20 anos não existiam.

“Pesquisas e contatos com profissionais da área de interesse, visitas para acompanhamento prático do exercício profissional e a participação em cursos e oficinas podem ajudar a conhecer melhor a área de atuação antes de fazer a escolha”, elencou.

Profissões nas redes sociais

Outro fator que requer atenção é o consumo de informações através das redes sociais. Cláudia Agrícola, orientadora educacional do Colégio Salesiano do Salvador, destaca que existe uma construção ideológica no arquétipo social, que envolve algumas profissões consideradas de sucesso. As informações que estão dispostas nas redes sociais são apenas um recorte, gerando uma ideia de conquistas e triunfos que não refletem a realidade das profissões.

“A tarefa do orientador é desmistificar essas percepções para que, quem desejar abraçá-las, encontre conexões entre suas aptidões e características inerentes ao exercício da profissão de sua escolha”.

As orientadoras acrescentam ainda que as redes sociais podem interferir de forma negativa, mas existe também o lado positivo. Através das redes sociais, os estudantes têm mais informações, o que propicia acesso a conteúdos diferenciados, além de oportunidades ofertadas na carreira acadêmica e no mercado de trabalho, dentro e fora do país. O cuidado está na seleção de profissionais, sites ou até mesmo influenciadores.

“As redes sociais devem ser compartilhadas como fonte de pesquisa, mas, ao adotá-las, os profissionais que as indicam deverão cuidadosamente estabelecer critérios para a busca de informações confiáveis, permitindo sempre o desenvolvimento do senso crítico e analítico do indivíduo que as utiliza”, pontuou Cláudia.

A escolha vem do autoconhecimento

Erla Alecrim lembra que não existe um momento certo para fazer escolhas profissionais, mas existe uma projeção de períodos considerados adequados, que pode ter início no 8º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio.

“A escolha não se dá em um momento apenas, ela é um processo que envolve história familiar e sociocultural, aptidões, conhecimento, autoconhecimento e desenvolvimento emocional”.

Para os estudantes que ainda não estão certos de sua escolha, fatores como disciplinas de melhor desempenho, interesses pessoais e hobbies devem ser levados em consideração, além de uma avaliação do mercado de trabalho e do piso salarial.

“A família compartilha dessa escolha no lugar de referenciais para o exercício profissional. Isso não implica, necessariamente, que o indivíduo seguirá o mesmo perfil de escolha profissional, entretanto, a ética, os valores e os princípios testemunhados são fundamentos de grande relevância diante do caminho a ser escolhido”, elencou Cláudia.

A orientadora reforça que outro aspecto de grande relevância envolve o conhecimento a ser acessado sobre critérios que permeiam a escolha profissional, como: assuntos do mundo que lhe interessam, atividades que você goste de fazer, tipos de ambientes que se sinta bem, rotina que gostaria de ter, bem como o retorno no âmbito profissional.

Outro cuidado importante é com a pressão externa pautada nas profissões do momento. Vale lembrar que o mercado de trabalho obedece a uma certa volatilidade. Ou seja, o que hoje é essencial para a sociedade, amanhã poderá passar por determinadas alterações ou adequações para atendê-la.

“O amadurecimento e o autoconhecimento propiciam mudanças significativas em nossas vidas e, com o passar do tempo, o indivíduo pode sentir a necessidade de fazer ajustes e adaptações na carreira, bem como refazer a escolha profissional. E está tudo bem! O importante é que as pessoas estejam conectadas com o seu fazer de forma a contribuir e agregar social e pessoalmente”, acrescentou Erla.

Circuito de Profissões

No mês de setembro, os Salesianos Bahia realizam o Circuito das Profissões, um evento anual que oferece aos estudantes experiências e informações referentes à escolha profissional.

Participam do evento cerca de 150 profissionais das mais diversas áreas, representantes de universidades de ensino públicas e privadas, representantes das polícias militares e civis, forças armadas, além de empresas de intercâmbio.

Durante o dia de imersão, estudantes e familiares, do 9º ano à terceira série do Ensino Médio, podem participar de duas modalidades simultâneas de interação presenciais: a Feira de Informação e bate-papos com os profissionais.

Serão debatidos temas como mercado de trabalho e suas tendências, Enem, vestibulares na Bahia e em outros estados, cotas e interiorização das universidades públicas, graduação tecnológica e novos cursos, bolsas de estudos, troca de experiências, carreira internacional, oportunidades de viagem, entre outros.

“Durante todos esses anos de existência do Circuito, estudantes e familiares foram beneficiados em seus processos de definição do curso superior e profissão, com importantes diálogos, informações e diversidade de ideias, sobretudo reflexões que possibilitem ao mesmo se estruturar de forma ampla e harmônica para uma escolha mais consciente”, finalizou Erla.

O evento é aberto também para estudantes de colégios públicos próximos. A entrada será 1kg de alimento, destinado à doação.

Fonte: Salesianos Salvador

No dia 16 de setembro, das 15h às 17h, a Rede Salesiana Brasil promoveu o 3º Encontro do Programa de Formação de Lideranças das Escolas da RSB, conduzido pela Diretoria Executiva e Coordenadores Inspetoriais das Escolas. O momento, que registrou 90 pontos de acesso simultâneos, teve como tema central a gestão de dados nas escolas por meio da análise de Business Intelligence (BI), reforçando o compromisso da Rede com uma educação pautada em evidências, inovação e na gestão baseada em evidências.

A acolhida foi conduzida pelo Pe. Sérgio Augusto Baldin, Diretor Executivo da RSB, que destacou a importância de cultivar, à luz do carisma salesiano, uma liderança que alia espiritualidade, gestão e visão estratégica. “O intuito é avançarmos no trabalho estratégico de análise de dados. Todo o trabalho que as escolas têm realizado, juntamente com a equipe do escritório da rede e inspetoriais, precisa ser transformado em processo de crescimento. Com isso, hoje iniciamos este trabalho de análise de dados conjuntamente, em rede.

Análises dos painéis de indicadores

Na sequência, os participantes aprofundaram a leitura dos painéis de indicadores estratégicos, com contribuições dos Coordenadores Inspetoriais das Escolas:

• Quadro Geral dos Concluintes 2023 e 2024 – Análise conduzida por Ir. Leonéia Furtado (Inspetoria Nossa Senhora da Amazônia), Valéria Rodrigues (Inspetoria Maria Auxiliadora) e Évila Borges (Inspetoria Nossa Senhora. Auxiliadora).
  
  
• Resultados ENEM 2024 (dados da Evolucional) – Apresentados por Maria Elvira Menegassi (Inspetoria São Pio X), Jonathas Sacramento (Inspetoria São Luiz Gonzaga) e Sandra Elaine (Inspetoria São Domingos Sávio).
  
  
• Censo Escolar e série histórica 2012-2024 (INEP) – Analisados por Paulo Rogedo (Inspetoria São João Bosco).

Essas reflexões ofereceram às lideranças uma visão integrada dos resultados educacionais da Rede, possibilitando identificar desafios, potencialidades e tendências em cada região. Em grupos, por Inspetoria, os(as) gestores(as) tiveram oportunidade de discutir alguns dos dados apresentados nos painéis de BI, lançando questões a partir de suas realidades e apontando aspectos relevantes. 

Retomada dos compromissos do ENARSE/ENEL

O encontro também retomou os compromissos assumidos pelas lideranças no ENARSE/ENEL, em Aparecida/SP, onde cada Inspetoria havia se engajado, por meio da estratégia do Aquário, em delinear compromissos para o fortalecimento da missão salesiana. Os 144 compromissos assumidos pelas dez Inspetorias foram sistematizados 8 compromissos nacionais, assumidos em rede, distribuídos em dois pilares:

1. Papel estratégico das lideranças na formação integral dos egressos a partir dos referenciais institucionais.
   
   
2. Posicionamento das escolas e delineamento de futuro, com foco na inovação, diferenciação e sustentabilidade.

A retomada foi conduzida pelo Pe. Sérgio Baldin, Anderson Leal e Ana Paula Costa e Silva, destacando a responsabilidade das lideranças em dar continuidade ao que foi construído no encontro nacional.

Encerramento e ressonâncias

O encontro foi concluído com um momento de ressonâncias e feedbacks, reforçando a importância de uma liderança inspirada no carisma de Dom Bosco e Madre Mazzarello, capaz de unir gestão eficiente, compromisso com a excelência acadêmica e fidelidade à missão evangelizadora, que fortalece o trabalho em rede.

Localmente, com suas equipes, as lideranças das escolas terão oportunidade de ampliar as reflexões, análises e debates a partir dos painéis de BI, para subsidiar a melhoria contínua dos processos e serviços.

Angélica Novais da Comunicação da Rede Salesiana Brasil

Empreendimento, que será construído pela Rio Ave, terá cinco torres residenciais, um empresarial, praça aberta à população formando um complexo com o colégio, teatro, Basílica e um espaço para eventos

Um dos últimos colégios tradicionais do centro do Recife, ao lado do Colégio São José, o Colégio Salesiano vai ceder espaço para a construção de um mini bairro planejado entre a Boa Vista e a Ilha do Leite.

Batizado de projeto Raízes, o empreendimentos vai ocupar 23,8 mil metros quadrados do complexo educacional, cerca da metade de sua área total (50,7 mil m²). Lá, serão construídas cinco torres residenciais, um empresarial e alguns empreendimentos comerciais, como padaria, mini mercado e salão de beleza, além de área de lazer.

O colégio, no entanto, não deixará de funcionar, como aconteceu com outros estabelecimentos do centro, a exemplo do Marista e Nóbrega.

De acordo com o master plan da construtora Rio Ave, responsável pelo empreendimento, o projeto será implantado na área não operacional do complexo Salesiano, atualmente subutilizado, e será integrado aos equipamentos em funcionamento, como o próprio colégio, o Teatro Boa Vista e a Brasília do Sagrado Coração de Jesus.

O projeto

A iniciativa partiu da própria Inspetoria Salesiana do Nordeste, conforme explicou ao Diario o gerente executivo de Projetos da Rio Ave, Fabian Bezerra. “A inspetoria nos procurou em 2019, já com o master plan elaborado pelo arquiteto Juliano Dubeux, que visava dar uso às áreas ociosas do colégio, como piscina, campo de futebol e parte do ginásio, e gerar uma fonte de receita passiva para a instituição. Não estamos demolindo um metro quadrado sequer da estrutura operacional do colégio”, detalhou.

Ainda segundo Bezerra, o Raízes e o Salesiano serão integrados, contando inclusive com acesso exclusivo entre o residencial e o colégio. Além disso, o master plan da Inspetoria Salesiana prevê também a construção de um espaço para eventos, que pode servir de suporte à basílica, e dois empreendimentos futuros ainda não definidos.

O gerente executivo da Rio Ave explicou ainda que não houve transação financeira envolvida. “Nossa contrapartida será a construção do Empresarial Salesiano com 6.350 m² de área locável total, composto por uma torre com 15 pavimentos [andares] e um mall no térreo com capacidade para abrigar seis lojas de 48 a 260 m² de área, que ficará inteiramente sob a responsabilidade da Inspetoria, com administração, receitas e locação. Vamos construir e entregar a eles”.

Segundo o projeto, todo o master plan prevê a manutenção de 17,4 mil m² de área verde total, dos quais 10,8 mil m² ficarão na área do projetos Raízes. Também está prevista a criação de um bosque com árvores centenárias (oitizeiros) de cerca de 15 metros de altura, no acesso ao empresarial, que será aberto ao público.

Fonte: Pedro Ivo Bernardes do Diário de Pernambuco

Na tarde do dia 10 de setembro, foi realizado o 3º encontro on-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do Ensino Fundamental Anos Iniciais (EFAI), uma iniciativa da Rede Salesiana Brasil (RSB), em parceria com a Editora Edebê. O programa é fruto da Jornada Formativa para as Coordenações Pedagógicas, realizada em Aparecida/SP, e tem se consolidado como espaço privilegiado de estudo, reflexão e troca de experiências entre coordenadoras(es) pedagógicas(os_ das escolas salesianas em todo o Brasil.

Com 40 acessos de todo o Brasil, o encontro teve como tema “A aprendizagem visível e a transformação docente”, conduzido pela formadora Caroline Cardoso. A acolhida inicial foi conduzida pelo Pe. Sérgio, seguida de um momento de oração preparado pela Irmã Lúcia Jacinta, que ajudou a comunidade formativa a colocar o encontro sob a inspiração de Deus e no espírito do carisma salesiano.

Percurso formativo e cultura de pensamento

Caroline iniciou sua fala retomando o percurso formativo proposto pelo programa e relembrou as oito forças da escola que favorecem o desenvolvimento de uma cultura de pensamento. Em seguida, trouxe reflexões fundamentadas sobre as competências docentes e a importância da documentação pedagógica como instrumento de aprendizagem, acompanhamento e transformação no processo educativo.

Durante sua exposição, Caroline Cardoso lançou uma provocação aos grupos de trabalho, convidando-os a refletir sobre quais competências podem ser mais exploradas e desenvolvidas no contexto das escolas salesianas. As competências apresentadas foram: Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania. 

A formadora destacou ainda a importância da flexibilidade intelectual, recordando que, no processo de aprendizagem, “tudo bem mudar de ideia a respeito de algo, e também que é importante ser flexível e ter a mente aberta o suficiente para rever conceitos quando novas, e às vezes conflitantes, informações são apresentadas e as hipóteses originais são refutadas”, fundamentando sua reflexão no livro Aprendizagens Visíveis: Experiências teórico-práticas em sala de aula, de Julia Pinheiro Andrade.

Espaços de diálogo e partilha

Após a exposição, os participantes foram organizados em grupos para refletir sobre três questões-chave:

1. Que tipos de registros existem no EFAI?
2. Com que intenção registramos o que as crianças fazem na escola?
3. A partir da leitura do Capítulo 3 e das reflexões, como é possível mobilizar e potencializar a documentação pedagógica no EFAI?

As contribuições de cada grupo foram registradas em um mural digital, que servirá de base para novas partilhas e aprofundamentos no próximo encontro, já agendado para 12 de novembro de 2025.

O encontro foi concluído em clima de entusiasmo e corresponsabilidade. Para motivar ainda mais os estudos e a vivência pedagógica, foram realizados sorteios de banners da Coleção Nautas e de um livro para aprofundamento sobre coordenação pedagógica, formação e inovação.

Um caminho de formação contínua

O Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do EFAI reafirma o compromisso da RSB e da Editora Edebê em apoiar os educadores salesianos no fortalecimento de uma pedagogia que une excelência acadêmica, espiritualidade e protagonismo juvenil. Mais do que encontros formativos, o programa se propõe a ser um processo de transformação das práticas pedagógicas, em sintonia com o legado de Dom Bosco e Madre Mazzarello.

Angélica Novais da comunicação da Rede Salesiana Brasil

O Colégio Salesiano Resende – RJ foi escolhido para sediar os XV Jogos Intersalesianos 2027, um dos maiores encontros esportivos e culturais da família salesiana no Brasil.

Após a emocionante edição realizada em 2025, em Vitória – ES, vivida com intensidade por nossos alunos e educadores, agora temos a alegria e a responsabilidade de acolher centenas de estudantes, atletas e famílias em nossa cidade.

Um marco para a comunidade salesiana

Receber os Jogos Intersalesianos 2027 é motivo de gratidão e orgulho. Mais do que uma competição esportiva, o evento representa o espírito de Dom Bosco: a união entre fé, esporte, amizade e formação integral da juventude.

O anúncio oficial foi feito pela Inspetoria São João Bosco, que confiou ao Colégio Salesiano Resende a missão de organizar esta edição histórica. Agradecemos imensamente pela confiança depositada em nossa equipe e pela parceria com toda a rede salesiana.

Um legado que vai além do esporte

Ser sede deste grande evento não significa apenas abrir nossas portas para os jogos, mas também reforçar nosso compromisso com a educação de excelência, os valores cristãos e a formação integral de nossos alunos.

Nosso colégio já está se preparando para oferecer uma experiência inesquecível, que envolverá não só os atletas, mas também toda a comunidade escolar, famílias, voluntários e colaboradores.

Gratidão e preparação para 2027

Queremos registrar nosso agradecimento:

• À Inspetoria São João Bosco, pela confiança;
• Ao Colégio Salesiano de Vitória, pela acolhida calorosa e pela edição incrível de 2025;
• À nossa equipe pedagógica e organizadora, que já está empenhada em cada detalhe;
• E principalmente aos nossos alunos, que são o verdadeiro motivo e inspiração para que momentos como este aconteçam.

Rumo aos XV Jogos Intersalesianos 2027 em Resende – RJ

Com o coração cheio de alegria, reafirmamos: estamos prontos para escrever um novo capítulo da história salesiana. Que Dom Bosco continue nos guiando e abençoando essa nova jornada rumo aos Jogos Intersalesianos 2027.

Fonte: Colégio Salesiano Resende

A partir desta quarta-feira (03/08), a Presença Salesiana de Vitória recebe as delegações das unidades salesianas dos estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais, Tocantins, Goiás e Distrito Federal, para o 14º Jogos Intersalesianos da Inspetoria São João Bosco. 

Esse evento, que se estenderá por quatro dias, teve sua última edição realizada em Vitória no ano de 1998. Agora, quase 30 anos depois, retorna a capital capixaba e reunirá centenas de estudantes-atletas de 11 obras educacionais e sociais salesianas em uma grande celebração que une a competição esportiva aos valores da educação. A cerimônia oficial de abertura acontece na quarta-feira (03), às 19h, na Arena Dom Bosco (Ginásio do Salesiano Nossa Senhora da Vitória, na Av. Beira-Mar). Os jogos acontecem no Salesiano Nossa Senhora da Vitória e Salesiano Jardim Camburi. 

Promovidos pela Inspetoria São João Bosco, mantenedora das mais 20 unidades educacionais e de ação social da Congregação nos seis estados, os jogos são mais do que um torneio; são um ponto de encontro para fortalecer os laços de amizade e fraternidade que caracterizam a educação salesiana. O tema central do evento é a sinergia entre os valores do esporte, como disciplina, resiliência e trabalho em equipe, e os pilares do sistema preventivo de Dom Bosco: razão, religião e afeto. 

“O período de jogos do Intersalesiano é tempo propício para revigorar em nossos educadores e em nossos alunos a importância do esporte na pedagogia salesiana que se realiza na espiritualidade do pátio. O modelo pedagógico das escolas salesianas valoriza o esporte, o teatro, a música, a dança e todas as expressões artístico culturais como ferramentas de aprendizagem na formação integral das juventudes”, explica o Diretor Geral da Presença Salesiana de Vitória, Padre Marcelo Vicente de Paula. 

Nas palavras de Dom Bosco, fundador da congregação salesiana, “uma escola sem esporte e sem música é como um corpo sem alma”. Para o diretor, através do esporte os jovens aprendem disciplina, respeito, dignidade na derrota, humildade na vitória, cuidado para com o outro e perseverança diante dos desafios. “Cada bola que rola no Intersalesiano atualiza o jeito salesiano de educar e ajuda os jovens a construir um projeto de vida”, conclui o padre. 

A cerimônia de abertura promete ser um espetáculo de emoção e união. O roteiro inclui a tradicional entrada das delegações, uma apresentação do Coral Infantil de Jardim Camburi, o solene juramento dos atletas, culminando no acendimento da pira olímpica, que será conduzida por ex-alunos de diferentes décadas e entregue aos estudantes da nova geração. Para encerrar a noite de abertura com a energia da cultura capixaba, a renomada banda Casaca fará um show especial para atletas, famílias e toda a comunidade educativa presente. 

O evento é um marco no calendário da Inspetoria e reforça o compromisso salesiano com a formação integral dos jovens, utilizando o esporte como uma poderosa ferramenta de desenvolvimento humano e social. 

Gislan Vitalino da Inspetoria São João Bosco

Com o objetivo de fortalecer os processos de Matrícula e Rematrícula nas Escolas da Rede Salesiana Brasil (RSB), foi realizado, nos dias 21 e 28 de agosto, uma sequência de  encontros formativos do Minicurso “Matrículas e Rematrículas: como fortalecer a minha escola em rede”. A formação foi conduzida pela especialista Andréa Tavares e contou com a participação de centenas de profissionais das equipes gestoras, de atendimento, comunicação e marketing, com programação específica para cada público, proporcionando o aprofundamento dos temas.

Participação expressiva e partilhas significativas

A participação foi expressiva e marcada por partilhas significativas. Nos encontros voltados às equipes gestoras e de atendimento, registraram-se quase 300 participações simultâneas nos dois encontros. Já entre as equipes de comunicação e marketing, foram mais de 150 participações simultâneas nos encontros, com interações por meio de enquetes e conexões com as práticas.

Durante os encontros, os participantes compartilharam suas percepções, compreensões e experiências, destacando aprendizados significativos que podem ser aplicados imediatamente no dia a dia escolar. Os vídeos, apresentações e feedbacks coletados estão disponíveis na sala virtual do Minicurso, no ambiente do CSF.

Para a formadora Andréa Tavares, o Minicurso reafirmou a importância do agir em rede e do amadurecimento da consciência sobre o papel do Marketing Educacional no ambiente escolar. Segundo ela, “há muitos desafios ainda no Marketing Educacional, mas em rede as ideias e estratégias se conectam. É isso que eu venho sentindo ao longo dessa jornada recheada de conhecimento e prática. Ao falar sobre sobre o processo de formação, ao longo dos últimos três anos, Andréa ressalta que “ver e acompanhar a evolução de consciência sobre a importância do Marketing é incrível, agora está mais claro para todos a conexão que existe entre o Marketing e os diversos setores da escola para que a conquista e a fidelização seja realizada com maestria e da forma como Dom Bosco ensinou.”

Ao destacar que “tudo comunica”, Andréa lembrou que a comunicação no espaço educativo não pode ser pensada de forma isolada, mas sempre conectada à missão e ao propósito da Rede. “Falar de Marketing é entender que tudo comunica, tudo é ‘em rede’ e nada é isolado. Tendências estão a todo momento acontecendo, cabe a nós nos engajarmos para levar sempre o melhor ao estudante. Para sabermos se estamos no caminho certo, basta compreendermos se o ponto focal da nossa comunicação está direcionado ao nosso propósito como rede de educação, ou seja, nos perguntarmos sempre (antes de qualquer anúncio): por que fazemos o que fazemos? Se a resposta é formar estudantes capazes de mudar o mundo para melhor, o caminho e a estratégia serão conduzidos para esse lado também.”

Conteúdos trabalhados

Para as equipes gestoras e de atendimento foram priorizados temas como o papel de cada setor no Marketing Educacional, a organização de cadastros e fluxos de matrícula, o atendimento encantador com a aplicação dos cinco sentidos no tour escolar, a importância do educador na fidelização das famílias e a força do trabalho em rede para potencializar resultados.

Já para as equipes de comunicação e marketing, o foco esteve em temas como a comunicação integrada e o storytelling institucional, a qualidade no atendimento e a percepção das famílias antes da matrícula, a definição de metas e métricas digitais, as tendências do mercado educacional, incluindo podcasts, TikTok e o uso de influenciadores, além da integração entre o ambiente digital e o presencial na experiência das famílias.

Durante o Minicurso “Matrículas e Rematrículas: como fortalecer minha escola em rede”, os participantes destacaram diferentes aspectos que enriqueceram a formação: no Instituto Nossa Senhora Auxiliadora (Rio de Janeiro - RJ), ressaltou-se a importância das orientações práticas para estar atento aos detalhes que fazem a diferença no acolhimento às famílias; no Colégio de Santa Inês (São Pedro - SP), o ponto forte foi a reflexão sobre o uso das redes sociais como estratégia de divulgação da escola, com atenção especial à segurança dos dados compartilhados; já no Instituto Auxiliadora (São João Del Rei - MG), a partilha enfatizou a clareza, objetividade e riqueza do conteúdo, considerado um verdadeiro laboratório de alta qualidade, capaz de ser adaptado a diferentes realidades e de fazer a diferença no processo educativo.

Preparação para a 4ª edição

O Minicurso vem sendo oferecido pela RSB desde 2022, por iniciativa das Coordenações Inspetoriais de Comunicação, como ação vinculada à campanha de matrículas das escolas da RSB. Em sua 4ª edição, tem como diferencial a maior participação ativa dos envolvidos, organizados em grupos de interesse. A formação busca aprofundar conhecimentos, promover dinâmicas interativas e aproximar as estratégias de comunicação e relacionamento do cotidiano das escolas. Destacam-se como objetivos específicos:

1. Aprimorar o entendimento do Marketing Educacional e a responsabilidade de cada setor
2. Compreender necessidades reais das equipes, por meio de dinâmicas e interações.
3. Fortalecer o agir em rede, valorizando a unidade dentro da escola.
4. Assimilar que “tudo comunica”, desde o tom de voz até o posicionamento institucional.
5. Explorar tendências digitais e off-line, conectando inovação e tradição.

Com carga horária de 4 horas, a formação reforça que o processo de matrículas e rematrículas não é apenas administrativo, mas um momento estratégico de encantamento e fidelização das famílias, em que a missão salesiana de educar e evangelizar se torna visível em cada detalhe.

Angélica Novais da Comunicação da Rede Salesiana Brasil