Nos dias 16 e 17 de outubro, o Colégio Salesiano Dom Bosco, em Campo Grande/MS, recebeu o início do 2º ciclo do Projeto Escola [h(i²)a²q], uma iniciativa da Rede Salesiana Brasil (RSB) que visa o aprimoramento contínuo da gestão e da qualidade educativa nas escolas salesianas de todo o país.

Esta nova etapa representa um momento de reflexão e aprofundamento das práticas já implementadas, reforçando o compromisso da Rede com uma educação que une excelência acadêmica, inovação pedagógica e fidelidade ao carisma salesiano.

Durante os dois dias de trabalho, a equipe gestora do colégio analisou de forma detalhada os relatórios diagnósticos elaborados a partir da primeira fase do projeto. A partir desses dados, serão construídos planos de ação estratégicos que irão nortear as dimensões pedagógicas, pastorais e administrativas da unidade para o próximo ano.

A condução das atividades está sob a coordenação de Anderson Leal, gestor de projetos educacionais da RSB, que acompanha o desenvolvimento do projeto em todas as regiões do Brasil. Segundo ele, este momento é essencial para consolidar a cultura da autoavaliação e da melhoria contínua, pilares que sustentam a proposta do [h(i²)a²q].

“O projeto tem nos ajudado a olhar com mais profundidade para nossos processos e resultados, sempre em sintonia com a missão salesiana de formar bons cristãos e honestos cidadãos. Cada ciclo é uma oportunidade de crescer como comunidade educativa e como obra evangelizadora”, destacou Anderson Leal.

Além de fortalecer a gestão educacional, o encontro também reforça o espírito de comunhão e corresponsabilidade que caracteriza as obras salesianas, em que cada educador é chamado a ser protagonista da missão. Com essa nova fase, a RSB reafirma seu compromisso com uma educação de qualidade, integral e transformadora, fiel à visão de Dom Bosco e Madre Mazzarello, que sonharam com escolas capazes de unir razão, religião e amor educativo em favor da juventude.

Sobre o Projeto Escola [h(i²)a²q]
O Projeto Escola [h(i²)a²q] é uma iniciativa da Rede Salesiana Brasil de Escolas voltada à autoavaliação institucional e aprimoramento da gestão educacional, buscando integrar dimensões humanas, inovadoras, afetivas e qualitativas no cotidiano das escolas salesianas. O nome simbólico do projeto traduz a proposta de unir ciência, fé e amor educativo, promovendo uma educação cada vez mais significativa e alinhada ao carisma salesiano.

No dia 04 de outubro, o Colégio Salesiano Dom Bosco Araxá teve a alegria de celebrar a conquista da estudante Valentina Vitória Oliveira de Miranda, do 7º ano, que alcançou o 3º lugar no Concurso de Redação da 13ª Fliaraxá.Sob a orientação da professora de Língua Portuguesa Daiane dos Reis Teodoro, Valentina destacou-se ao escrever sobre o tema “Literatura na Encruzilhada: a importância dos livros e escritores na vida de um país”, demonstrando sensibilidade, reflexão e amor pelas palavras.

A Fliaraxá (Feira Literária de Araxá) é um dos maiores eventos literários do país, reunindo autores consagrados, novos talentos, leitores e educadores em uma grande celebração da literatura, da cultura e da educação. O concurso de redação promovido pelo evento estimula jovens a desenvolverem o gosto pela escrita e pela leitura, valorizando o poder transformador das palavras.Parabéns, Valentina!

Seu talento e dedicação são motivo de orgulho para toda a comunidade salesiana, que celebra com alegria mais essa conquista inspiradora.Seu talento e dedicação são motivo de orgulho para toda a comunidade salesiana.

Fonte: Inspetoria São João Bosco

As autoras Edna Ande e Sueli Lemos, da Coleção Imaginação e Arte da Editora Edebê, visitaram o Instituto São José para um dia repleto de atividades literárias e trocas inspiradoras com os alunos dos Anos Iniciais.

A visita fez parte do projeto Construindo Leitores 2024, iniciativa da Edebê que incentiva as escolas a conhecerem as obras de literatura infantojuvenil e suas possibilidades pedagógicas para adoção no ano letivo. Como forma de reconhecimento, as escolas que mais se destacam em adoções literárias recebem a visita de um autor ou autora das obras trabalhadas com os estudantes.

Durante o encontro, as autoras realizaram contação de histórias, roda de conversa e sessão de autógrafos, encantando as crianças com sua criatividade e simpatia. As turmas também apresentaram trabalhos produzidos a partir das leituras, mostrando o quanto as obras inspiraram a imaginação e a expressão artística dos alunos.

“Nossa escola viveu um momento muito especial ao receber as autoras Edna e Sueli dos livros de Literatura e Arte utilizados pelos estudantes. A visita foi uma rica oportunidade de troca de conhecimento, experiências e curiosidades, envolvendo as turmas do 1º ao 4º ano em um clima de encantamento e aprendizado.

Durante o encontro, as crianças puderam conversar com as autoras, fazer perguntas sobre as histórias, os personagens e o processo de criação dos livros. O entusiasmo foi visível — cada aluno demonstrou curiosidade e admiração ao descobrir como nascem as ideias que inspiram as obras que leem e estudam em sala de aula.

A presença das autoras aproximou ainda mais os estudantes do universo da leitura e da arte, reforçando o papel dos livros como pontes para a imaginação, o conhecimento e a sensibilidade. Foi um momento de inspiração e valorização do trabalho criativo, que certamente ficará marcado na memória de todos.”

Entre os títulos da Coleção Imaginação e Arte, estão obras como Siara descobre a África gráfica, Brincadeiras de criança com Ivan Cruz, Os chapéus mágicos de Babi, Os caminhos de um rio, entre outros. Esses livros integram literatura, arte e cultura em experiências ricas e significativas.

Comunicação da Editora Edebê

Colégio Salesiano São José é vice-campeão brasileiro escolar na categoria sub-14, em Uberlândia

O Colégio Salesiano São José conquistou uma inédita medalha de prata no torneio de futsal dos Jogos Escolares Brasileiros 2025, na cidade de Uberlândia. Na final da Série Ouro, realizada no domingo, a equipe do professor Fábio Morais acabou derrotada pelo Carlos Drummond de Andrade, de São Paulo, por 7 a 2.

A campanha do Salesiano nos JEBS Sub-14 teve quatro vitórias, um empate e uma derrota. O time natalense marcou 41 gols no total.

Educadoras das escolas salesianas do Sul do Brasil compartilharam experiências pedagógicas inspiradoras que evidenciam a criatividade, o protagonismo e a vivência do carisma salesiano nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Na última terça-feira, 7 de outubro, educadoras de toda a Inspetoria São Pio X (BPA) participaram de um Seminário de Boas Práticas da Coleção Nautas, em formato online, reunindo diretoras, coordenadoras, orientadoras e professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O encontro foi promovido em sintonia com a Rede Salesiana Brasil - RSB e teve como objetivo fortalecer a comunhão e a partilha de experiências pedagógicas inspiradas na metodologia e nos valores salesianos.

Mais do que um espaço de apresentações, o Seminário se configurou como um momento de comunhão, aprendizado e espiritualidade educativa, refletindo o compromisso conjunto de oferecer uma educação integral, criativa e transformadora.

Cada escola apresentou uma prática pedagógica significativa, cuidadosamente escolhida para representar o trabalho desenvolvido com os estudantes a partir da Coleção Nautas. As experiências revelaram o entusiasmo das educadoras e o protagonismo infantil que permeiam as atividades cotidianas das comunidades educativas.

Entre as práticas apresentadas, destacaram-se experiências que integraram leitura, ciências, matemática e sustentabilidade, sempre em diálogo com o Currículo da RSB e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Práticas que inspiram e transformam

O Colégio São Paulo, de Ascurra (SC) apresentou o projeto “Desvendando a Poesia: Uma Aventura Literária”, que convidou os estudantes do 2º ano a criar e ilustrar seus próprios poemas, culminando na produção de um livro coletivo.

Do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, de Bagé (RS), veio a prática “Os ODS e a vida no planeta”, na qual os alunos do 5º ano refletiram sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e o papel de cada um na construção de um mundo mais justo e sustentável.

O Colégio Salesiano, de Balneário Camboriú (SC) apresentou o projeto “Navegando entre histórias”, que transformou a leitura em uma jornada prazerosa e colaborativa, com atividades criativas como podcasts e releituras literárias.

De Itajaí (SC), o Colégio Salesiano compartilhou a prática “No passo a passo das operações matemáticas”, que, com base na abordagem maker da Coleção Nautas, incentivou a experimentação e o raciocínio lógico nas aulas de Matemática.

O Colégio Salesiano Dom Bosco, de Porto Alegre (RS), apresentou “Viajando pelo corpo humano”, uma experiência investigativa e colaborativa que ampliou o conhecimento científico e o interesse dos estudantes.

Já o Colégio Salesiano Leão XIII, de Rio Grande/RS trouxe “Do livro ao jornal: o olhar curioso que transforma vivências em notícias”, no qual alunos do 1º ano mergulharam no universo das notícias, desenvolvendo leitura, escrita e oralidade de forma lúdica.

De Rio do Sul (SC), o Colégio Salesiano Dom Bosco apresentou “Planeta azul em boas mãos!”, projeto que envolveu as crianças em vivências de cuidado com a natureza e incentivo à preservação da casa comum.

Encerrando a sequência, o Colégio Salesiano Dom Bosco, de Santa Rosa (RS) encantou com o “Clubinho da Leitura”, uma iniciativa que une escola e família em torno do prazer de ler, com crianças levando para casa o “Carrinho da Leitura” e tornando-se contadoras de histórias.

Um espaço de comunhão e missão compartilhada

Todas as práticas seguiram os critérios e orientações da RSB para a partilha de Boas Práticas, de forma coerente com a proposta pedagógica e o carisma salesiano. Uma das práticas será escolhida para representar a Inspetoria São Pio X no IV Seminário Nacional de Boas Práticas com a Coleção Nautas, que acontecerá nos dias 18 e 19 de novembro de 2025.

Para Maria Elvira Menegassi, coordenadora das Escolas da Inspetoria São Pio X, o Seminário foi um momento de fortalecimento da missão educativa:

“O Seminário de Boas Práticas foi um momento profundamente significativo para a Inspetoria São Pio X, pois fortaleceu nossa identidade e o sentido de coletividade na construção de práticas pedagógicas inovadoras. Ao compartilhar experiências, ampliamos horizontes, inspiramos novas ações e reafirmamos o compromisso com uma educação integral, criativa e transformadora. Cada boa prática, fundamentada na Coleção Nautas, evidencia o protagonismo dos estudantes e a dedicação das educadoras, lembrando-nos de que aprender juntos é o caminho mais fecundo para renovar e fortalecer nossa missão educativa.”

Com o olhar voltado para o futuro e o coração enraizado no carisma de Dom Bosco e de Madre Mazzarello, o Seminário de Boas Práticas reafirmou a força da rede de educadoras(es) salesianas(os) que, dia após dia, conduzem suas “naus” com esperança, criatividade e amor educativo, rumo a novos horizontes de aprendizagem e evangelização.

Comunicação da Rede Salesiana Brasil

Hoje, 7 de outubro, o Colégio Salesiano de Fortaleza (CE) é palco de um importante momento de formação e integração: a Jornada Formativa para Gestores, promovida pela Rede Salesiana Brasil (RSB). O encontro reune cerca de 25 representantes das unidades salesianas de Fortaleza (CE), Aracati (CE), Juazeiro do Norte (CE) e Petrolina (PE), em um espaço dedicado ao estudo, à reflexão e ao fortalecimento da missão educativa salesiana.

A formação teve como foco o Caderno 6 do Currículo da Rede Salesiana Brasil, que apresenta os Parâmetros de Qualidade Institucional, um referencial essencial para consolidar processos de gestão pedagógica, pastoral e administrativa em sintonia com a identidade salesiana.

Coordenada pelo gestor educacional nacional, Anderson Leal, com o apoio dos gestores educacionais inspetoriais, Jonathas Sacramento e Valéria Rodrigues, a jornada tem sido conduzida pelo Pe. Leandro Brum Pinheiro, da Inspetoria São Pio X. Em sua condução, o sacerdote provocou reflexões profundas sobre a coerência entre teoria e prática, convidando os participantes a repensarem suas realidades locais à luz dos princípios que orientam a educação integral e transformadora.

Durante o encontro, os gestores puderam dialogar, trocar experiências e identificar caminhos comuns para fortalecer o compromisso com a qualidade educativa, sempre inspirados pelo carisma de Dom Bosco.

Mais do que um momento formativo, a jornada se revela como um espaço de comunhão, aprendizado e renovação da missão, reafirmando o compromisso das presenças salesianas do Nordeste com uma educação que evangeliza, transforma e promove a vida.

Angélica Novais com informações de Anderson Leal

Nesta segunda-feira, 06 de outubro de 2025, o Colégio Salesiano de Salvador (BA) sedia a Jornada Formativa da Rede Salesiana Brasil (RSB), reunindo representantes das três unidades salesianas da Bahia e da unidade de Aracaju (SE).

O encontro tem como tema central o Caderno 6 do Currículo da RSB, que apresenta os Parâmetros de Qualidade Institucional, um instrumento essencial para fortalecer a identidade salesiana, orientar o planejamento estratégico e promover a excelência educativa em todas as escolas da Rede.

A formação para gestores salesianos está sendo conduzida pelo P. Leandro Brum Pinheiro, da Inspetoria São Pio X, e coordenada pelo gestor educacional nacional da RSB, Anderson Leal, com o apoio do gestor educacional inspetorial, Jonathas Sacramento.

Ao todo, 49 gestores educacionais participam da jornada, refletindo, dialogando e partilhando experiências sobre práticas que fortalecem o compromisso da Rede com a missão de “formar bons cristãos e honestos cidadãos”, segundo o carisma de Dom Bosco e Madre Mazzarello.

Mais do que um momento de estudo, a Jornada Formativa da Rede Salesiana Brasil representa um espaço de crescimento conjunto, integração e partilha, reafirmando o compromisso das presenças salesianas da região com uma educação humanizadora, significativa e transformadora.

Angélica Novais com informações de Anderson Leal da Rede Salesiana Brasil

Na última quarta-feira, 24 de setembro, a Rede Salesiana Brasil (RSB) realizou o 3º Encontro on-line do Programa de Formação das Coordenações Pedagógicas do Ensino Médio, reunindo 52 participantes entre diretores e coordenadores de escolas salesianas de todo o país. O tema central foi “Avaliação formativa como estratégia de potencialização do processo ensino-aprendizagem no Ensino Médio”, conduzido pela professora Leoneide Rodrigues, Assessora Pedagógica da RSB.

O encontro teve início com a acolhida do Pe. Sérgio, que motivou os educadores a viverem o momento de formação como uma oportunidade de comunhão e fortalecimento da missão salesiana na educação.

Objetivos do encontro

A formação buscou oferecer aos participantes um aprofundamento sobre os fundamentos e práticas da avaliação no Ensino Médio, com os seguintes objetivos:

• Compreender os princípios da avaliação formativa, à luz da literatura e do currículo da RSB, e sua função como potencializadora de aprendizagens na perspectiva da formação integral do estudante;
  
  
• Refletir sobre o papel do coordenador pedagógico na mediação de práticas avaliativas com função formativa, partindo das práticas somativas já presentes nas escolas;
  
  
• Conhecer estratégias práticas de avaliação, compreendendo como utilizá-las para potencializar a aprendizagem;
  
  
• Vivenciar momentos de interatividade e troca de experiências;
  
  
• Oportunizar aos coordenadores pedagógicos o aprimoramento da sua função de formador, para que possam potencializar esse trabalho com os professores nas unidades educativas.
  
  

Conteúdos abordados

Durante sua exposição, a Profª Leoneide destacou pontos essenciais para compreender a avaliação como instrumento pedagógico e pastoral. Entre os tópicos trabalhados destacam-se:

• As gerações e os desafios da prática pedagógica.
• BNCC e Avaliação.
• Pressupostos e fundamentos da avaliação no Currículo da RSB.
• Funções da avaliação.
• Benefícios da avaliação formativa.
• Missão das Coordenações Pedagógicas nos processos de avaliação.
  
  

A formadora destacou que, no cenário atual da escola, convivem diferentes gerações: professores pertencentes à geração Y e estudantes das gerações Z e Alfa. “As características manifestadas pelas novas gerações configuram o desafio para os educadores na contemporaneidade.”, afirmou.

Em sua fala, Leoneide também sublinhou a importância de ir além da identificação de dificuldades, olhando para as necessidades reais dos estudantes: “Para que a avaliação sirva à aprendizagem é essencial conhecer os sujeitos aprendentes e suas necessidades. Assim, o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos. Mais importante que identificar problemas ou dificuldades de aprendizagem, é identificar necessidades de aprendizagens”, reforçou.

Dinâmica de grupos e encaminhamentos

Após a exposição, os participantes realizaram uma atividade em grupos, para refletirem sobre situações-problema reais relacionadas aos processos avaliativos, identificando desafios e apontando soluções possíveis em suas realidades escolares. Esse momento de partilha reforçou a importância da corresponsabilidade e da criatividade na missão educativa.

Ao final do encontro, os coordenadores pedagógicos foram convidados a ampliar a formação junto aos professores, organizando encontros locais que possibilitem o estudo do Caderno 5 do Currículo da RSB – “Metodologias e Avaliação”. A proposta é que as equipes aprofundem os fundamentos, compartilhem práticas e consolidem uma visão de avaliação voltada para a aprendizagem e para a vida.

Angélica Novais da Rede Salesiana Brasil

Orientadoras educacionais explicam como acompanhamento pode aliviar as pressões e ajudar adolescentes a tomarem decisões mais assertivas

Com a rotina acelerada de aulas e simulados, milhões de estudantes do ensino médio em todo o país se preparam para participar de vestibulares e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), porta de entrada para as universidades. Mas, antes mesmo das provas, é preciso superar o primeiro desafio: decidir qual curso seguir.

À primeira vista, pode parecer algo inofensivo, mas, para muitos jovens, a escolha do curso superior vem acompanhada de altas expectativas por envolver o início de uma nova, e talvez determinante, etapa da vida.

Dados de uma pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas apontam que 63% dos estudantes sentem ansiedade em relação à escolha de seu futuro profissional. A pressão só aumenta quando são expostos a fatores como a idealização de uma carreira de sucesso, comparações com os colegas, expectativas de familiares e o medo do fracasso.

Segundo a psicóloga Erla Alecrim, orientadora educacional do Colégio Salesiano Dom Bosco, é importante favorecer as condições para que a escolha da profissão se dê de forma natural, sem pressões por parte da sociedade ou da família, proporcionando, assim, escolhas mais assertivas.

“O orientador pode ajudar os estudantes a criar estratégias como técnicas de respiração, rotina de estudos, hábitos saudáveis, alimentação, sono, moderação no uso de redes sociais e ferramentas tecnológicas. Isso ajudará a amenizar, ou até evitar, crises de ansiedade, melhorando a estabilidade e o desenvolvimento socioemocional”.

A pressão pode vir também do mercado de trabalho, que dita as demandas de caráter social, uma vez que as profissões se originam a partir das necessidades emergentes em cada modelo de sociedade. Os jovens de hoje, por exemplo, possuem um leque de opções pautadas nas inovações tecnológicas, que há 10 ou 20 anos não existiam.

“Pesquisas e contatos com profissionais da área de interesse, visitas para acompanhamento prático do exercício profissional e a participação em cursos e oficinas podem ajudar a conhecer melhor a área de atuação antes de fazer a escolha”, elencou.

Profissões nas redes sociais

Outro fator que requer atenção é o consumo de informações através das redes sociais. Cláudia Agrícola, orientadora educacional do Colégio Salesiano do Salvador, destaca que existe uma construção ideológica no arquétipo social, que envolve algumas profissões consideradas de sucesso. As informações que estão dispostas nas redes sociais são apenas um recorte, gerando uma ideia de conquistas e triunfos que não refletem a realidade das profissões.

“A tarefa do orientador é desmistificar essas percepções para que, quem desejar abraçá-las, encontre conexões entre suas aptidões e características inerentes ao exercício da profissão de sua escolha”.

As orientadoras acrescentam ainda que as redes sociais podem interferir de forma negativa, mas existe também o lado positivo. Através das redes sociais, os estudantes têm mais informações, o que propicia acesso a conteúdos diferenciados, além de oportunidades ofertadas na carreira acadêmica e no mercado de trabalho, dentro e fora do país. O cuidado está na seleção de profissionais, sites ou até mesmo influenciadores.

“As redes sociais devem ser compartilhadas como fonte de pesquisa, mas, ao adotá-las, os profissionais que as indicam deverão cuidadosamente estabelecer critérios para a busca de informações confiáveis, permitindo sempre o desenvolvimento do senso crítico e analítico do indivíduo que as utiliza”, pontuou Cláudia.

A escolha vem do autoconhecimento

Erla Alecrim lembra que não existe um momento certo para fazer escolhas profissionais, mas existe uma projeção de períodos considerados adequados, que pode ter início no 8º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio.

“A escolha não se dá em um momento apenas, ela é um processo que envolve história familiar e sociocultural, aptidões, conhecimento, autoconhecimento e desenvolvimento emocional”.

Para os estudantes que ainda não estão certos de sua escolha, fatores como disciplinas de melhor desempenho, interesses pessoais e hobbies devem ser levados em consideração, além de uma avaliação do mercado de trabalho e do piso salarial.

“A família compartilha dessa escolha no lugar de referenciais para o exercício profissional. Isso não implica, necessariamente, que o indivíduo seguirá o mesmo perfil de escolha profissional, entretanto, a ética, os valores e os princípios testemunhados são fundamentos de grande relevância diante do caminho a ser escolhido”, elencou Cláudia.

A orientadora reforça que outro aspecto de grande relevância envolve o conhecimento a ser acessado sobre critérios que permeiam a escolha profissional, como: assuntos do mundo que lhe interessam, atividades que você goste de fazer, tipos de ambientes que se sinta bem, rotina que gostaria de ter, bem como o retorno no âmbito profissional.

Outro cuidado importante é com a pressão externa pautada nas profissões do momento. Vale lembrar que o mercado de trabalho obedece a uma certa volatilidade. Ou seja, o que hoje é essencial para a sociedade, amanhã poderá passar por determinadas alterações ou adequações para atendê-la.

“O amadurecimento e o autoconhecimento propiciam mudanças significativas em nossas vidas e, com o passar do tempo, o indivíduo pode sentir a necessidade de fazer ajustes e adaptações na carreira, bem como refazer a escolha profissional. E está tudo bem! O importante é que as pessoas estejam conectadas com o seu fazer de forma a contribuir e agregar social e pessoalmente”, acrescentou Erla.

Circuito de Profissões

No mês de setembro, os Salesianos Bahia realizam o Circuito das Profissões, um evento anual que oferece aos estudantes experiências e informações referentes à escolha profissional.

Participam do evento cerca de 150 profissionais das mais diversas áreas, representantes de universidades de ensino públicas e privadas, representantes das polícias militares e civis, forças armadas, além de empresas de intercâmbio.

Durante o dia de imersão, estudantes e familiares, do 9º ano à terceira série do Ensino Médio, podem participar de duas modalidades simultâneas de interação presenciais: a Feira de Informação e bate-papos com os profissionais.

Serão debatidos temas como mercado de trabalho e suas tendências, Enem, vestibulares na Bahia e em outros estados, cotas e interiorização das universidades públicas, graduação tecnológica e novos cursos, bolsas de estudos, troca de experiências, carreira internacional, oportunidades de viagem, entre outros.

“Durante todos esses anos de existência do Circuito, estudantes e familiares foram beneficiados em seus processos de definição do curso superior e profissão, com importantes diálogos, informações e diversidade de ideias, sobretudo reflexões que possibilitem ao mesmo se estruturar de forma ampla e harmônica para uma escolha mais consciente”, finalizou Erla.

O evento é aberto também para estudantes de colégios públicos próximos. A entrada será 1kg de alimento, destinado à doação.

Fonte: Salesianos Salvador

No dia 16 de setembro, das 15h às 17h, a Rede Salesiana Brasil promoveu o 3º Encontro do Programa de Formação de Lideranças das Escolas da RSB, conduzido pela Diretoria Executiva e Coordenadores Inspetoriais das Escolas. O momento, que registrou 90 pontos de acesso simultâneos, teve como tema central a gestão de dados nas escolas por meio da análise de Business Intelligence (BI), reforçando o compromisso da Rede com uma educação pautada em evidências, inovação e na gestão baseada em evidências.

A acolhida foi conduzida pelo Pe. Sérgio Augusto Baldin, Diretor Executivo da RSB, que destacou a importância de cultivar, à luz do carisma salesiano, uma liderança que alia espiritualidade, gestão e visão estratégica. “O intuito é avançarmos no trabalho estratégico de análise de dados. Todo o trabalho que as escolas têm realizado, juntamente com a equipe do escritório da rede e inspetoriais, precisa ser transformado em processo de crescimento. Com isso, hoje iniciamos este trabalho de análise de dados conjuntamente, em rede.

Análises dos painéis de indicadores

Na sequência, os participantes aprofundaram a leitura dos painéis de indicadores estratégicos, com contribuições dos Coordenadores Inspetoriais das Escolas:

• Quadro Geral dos Concluintes 2023 e 2024 – Análise conduzida por Ir. Leonéia Furtado (Inspetoria Nossa Senhora da Amazônia), Valéria Rodrigues (Inspetoria Maria Auxiliadora) e Évila Borges (Inspetoria Nossa Senhora. Auxiliadora).
  
  
• Resultados ENEM 2024 (dados da Evolucional) – Apresentados por Maria Elvira Menegassi (Inspetoria São Pio X), Jonathas Sacramento (Inspetoria São Luiz Gonzaga) e Sandra Elaine (Inspetoria São Domingos Sávio).
  
  
• Censo Escolar e série histórica 2012-2024 (INEP) – Analisados por Paulo Rogedo (Inspetoria São João Bosco).

Essas reflexões ofereceram às lideranças uma visão integrada dos resultados educacionais da Rede, possibilitando identificar desafios, potencialidades e tendências em cada região. Em grupos, por Inspetoria, os(as) gestores(as) tiveram oportunidade de discutir alguns dos dados apresentados nos painéis de BI, lançando questões a partir de suas realidades e apontando aspectos relevantes. 

Retomada dos compromissos do ENARSE/ENEL

O encontro também retomou os compromissos assumidos pelas lideranças no ENARSE/ENEL, em Aparecida/SP, onde cada Inspetoria havia se engajado, por meio da estratégia do Aquário, em delinear compromissos para o fortalecimento da missão salesiana. Os 144 compromissos assumidos pelas dez Inspetorias foram sistematizados 8 compromissos nacionais, assumidos em rede, distribuídos em dois pilares:

1. Papel estratégico das lideranças na formação integral dos egressos a partir dos referenciais institucionais.
   
   
2. Posicionamento das escolas e delineamento de futuro, com foco na inovação, diferenciação e sustentabilidade.

A retomada foi conduzida pelo Pe. Sérgio Baldin, Anderson Leal e Ana Paula Costa e Silva, destacando a responsabilidade das lideranças em dar continuidade ao que foi construído no encontro nacional.

Encerramento e ressonâncias

O encontro foi concluído com um momento de ressonâncias e feedbacks, reforçando a importância de uma liderança inspirada no carisma de Dom Bosco e Madre Mazzarello, capaz de unir gestão eficiente, compromisso com a excelência acadêmica e fidelidade à missão evangelizadora, que fortalece o trabalho em rede.

Localmente, com suas equipes, as lideranças das escolas terão oportunidade de ampliar as reflexões, análises e debates a partir dos painéis de BI, para subsidiar a melhoria contínua dos processos e serviços.

Angélica Novais da Comunicação da Rede Salesiana Brasil